根據(jù)下列事實(shí)說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì)：
（1）天然氣在空氣中燃燒
 
；
（2）空氣可以作為制造氮肥的原料是因?yàn)榭諝庵泻?div id="rldxvzn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）食鹽放在空氣中一段時(shí)間后表面變潮濕
 
；
（4）長(zhǎng)期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜
 
．
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)化學(xué)常識(shí)和課本基本知識(shí)中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答．
解答：解：（1）氧氣具有助燃性，天然氣在空氣中燃燒，說(shuō)明空氣中含有氧氣；
（2）空氣是制造氮肥的原料，說(shuō)明空氣中含有氮?dú)�，因�(yàn)榈实闹饕呛械氐姆柿希?br />（3）食鹽放在空氣中一段時(shí)間后表面變潮濕，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；
（4）敞口放置在空氣中的澄清石灰水過(guò)一段時(shí)間表面有一層白色固體，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳，因?yàn)槎趸寂c澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀．
故答案為：（1）氧氣（2）氮?dú)猓?）水蒸氣（4）二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生活實(shí)際，考查了空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖是用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵原理的裝置圖：
    （1）寫出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)開始，應(yīng)先
     
    ，然后點(diǎn)燃酒精燈，目的：
     
    ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先
     
    ，最后
     
    ．
    （3）玻璃管中的現(xiàn)象是
     
    ．
    （4）石灰水的作用
     
    ，酒精燈B的作用
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)如圖所示，按要求回答問(wèn)題：

    （1）圖中儀器a的名稱是
     
    ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
     
    ；
    （2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
     
    （填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ，反應(yīng)的基本類型為
     
    ；
    （3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿的方法是
     
    ；
    （4）為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
    實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象
    a．稱取5g氯酸鉀放試管里稍稍加熱，將帶火星木條插入管口．
    繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化，再將帶火星木條插入．    		 帶火星木條不復(fù)燃；
     
    b．稱取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中，
    稍稍加熱片刻，把帶火星的木條插入管口．
     
    c．將2g二氧化錳加入試管中，加熱幾分鐘，
    再將帶火星的木條放入試管口．
     
    ①請(qǐng)你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格中的橫線上；
    ②你認(rèn)為根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀加熱分解的催化劑的結(jié)論？
     
    ．
    ③為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，你認(rèn)為還必須驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和
     
    不變．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

    請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
    （1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
     
    ，
    （3）反應(yīng)的發(fā)生裝置為
     
    （填序號(hào)，下同），收集裝置是C或
     
    ，選用這兩種收集方法的原因是
     
    ；
    （4）試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
     
    ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)試管炸裂，可能原因是（寫一條）：
     
    ．
    （5）若選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
     
    做此實(shí)驗(yàn)時(shí)為集氣瓶底放少量水是為了防止
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某學(xué)生在自家廚房找到了一袋蘇打（主要成分碳酸鈉），取兩勺放于一只玻璃杯中，然后向其中倒入少量食醋（一種酸）．觀察到有大量泡沫涌出，他認(rèn)為產(chǎn)生泡沫是因?yàn)樯闪藲怏w，他又重新做了試驗(yàn)，并用燃著的火柴放在杯口，發(fā)現(xiàn)火焰立刻熄滅．
    （1）該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)
     
    ；蘇打具有的化學(xué)性質(zhì)
     
    ．
    （2）該生認(rèn)為此氣體一定是二氧化碳，他的結(jié)論
     
    （準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確），理由是
     
    ．
    （3）為了進(jìn)一步證實(shí)他的猜想，還應(yīng)進(jìn)行的試驗(yàn)室
     
    ．
    （4）生活中人們?yōu)榱烁纳瓢l(fā)面食品的口感，通常在發(fā)酵過(guò)的略帶酸味的面團(tuán)中放入少量蘇打，猜測(cè)這樣做的目的可能是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    小明發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到了一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
    【提出問(wèn)題】碳酸氫銨減少的原因是什么？
    【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
    【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    （1）老師看了小明的裝置圖后馬上指出了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助小明進(jìn)行改正
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明看到的現(xiàn)象有
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列化學(xué)方程式書寫正確的是
     

    A．2H2O═2H2↑+O2↑
    B．H2O2
     MnO2 
    .
     
    H2↑+O2↑
    C．CaCO3
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑
    D．
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用化學(xué)符號(hào)說(shuō)出符號(hào)的含義表示：
    氧化鐵中鐵元素為+3價(jià) 3個(gè)硝酸根 氦氣
     
     
     
     
    		 Mg2+

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    同步練習(xí)冊(cè)答案