鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡便方法是（　�。�
A、分別通過灼熱的木炭粉
B、測定三種氣體的密度
C、用燃著的木條伸入集氣瓶中
D、試驗三種氣體的溶解性
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．可根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化碳沒有助燃性分析．
解答：解：
A、通過灼熱的木炭粉二氧化碳會變成一氧化碳，但不會有明顯的現(xiàn)象，氧氣和空氣與木炭粉不會發(fā)生反應(yīng)，不能鑒別，故錯誤；
B、測密度的方法過于復(fù)雜，故B錯誤．
C、燃著的木條伸入后燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象不變的是空氣，故正確．
D、氣體的溶解性不易檢測，故D錯誤．
故選C．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果將20℃時的氯化鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇〉姆椒ㄊ牵ā　。?/div>
A、升高溫度
B、加入水
C、加入氯化鈉固體
D、倒掉一半溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4.6g某有機物完全燃燒時需消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4gH2O，該有機物中（　�。�
A、只含碳、氫兩種元素
B、只含碳元素
C、含有碳、氫、氧三種元素
D、可能含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下類推結(jié)果中錯誤的是（　�。�
①堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液
②復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成，所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
③溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
④酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．
A、只有①B、①②③
C、②③④D、全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A、液化氣燃燒
B、冰箱里的水結(jié)冰
C、面包發(fā)霉
D、水龍頭生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與所述實驗相符的是（　�。�
A、
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B、
向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
C、
向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D、
20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)中含有相同原子團的是（　　）
A、KMnO4、K2MnO4
B、MnO2、SO2
C、HgO、H2O
D、ZnSO4、BaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)；⑥能否與空氣中的成分反應(yīng)，必須考慮的是（　�。�
A、①②③⑤B、②③④⑥
C、③④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．錯誤操作常會引起不良后果，請說出可能引起下述后果的原因．
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶破裂
（2）加入石灰石時試管破裂
（3）實驗室制氧氣時試管破裂．

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同步練習(xí)冊答案