下列敘述正確的是（　�。�
A、生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)
B、溶于水后能電離出氫離子和酸根離子的化合物叫酸
C、在溶液中，陽(yáng)離子總數(shù)一定相等于陰離子總數(shù)
D、中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化物、酸、堿和鹽的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi),常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．
B、能電離出的陽(yáng)離子全部是H+的化合物叫做酸．
C、根據(jù)溶液不顯電性考慮．
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念分析．
解答：解：A、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)不一定中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、電離出的陽(yáng)離子全部是H+的化合物叫做酸，溶于水后能電離出氫離子和酸根離子的化合物不一定是酸，例如碳酸氫鈉，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、溶液不顯電性，所以在溶液中所有陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)和所有陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等，但陽(yáng)離子總數(shù)不一定相等于陰離子總數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、中和反應(yīng)是酸和堿交換成分后生成鹽和水，滿(mǎn)足復(fù)分解反應(yīng)的條件，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、酸的概念、電荷守恒、復(fù)分解反應(yīng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器成功地向地面發(fā)回?cái)?shù)量堪稱(chēng)史無(wú)前例的圖象和數(shù)據(jù)，為人類(lèi)探索火星提供了寶貴的科學(xué)資料．我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器“螢火一號(hào)”今年將乘俄火箭升空．
（1）“鳳凰”號(hào)探測(cè)發(fā)回的最新照片上顯示，火星上確有液態(tài)水存在．水是生命的基礎(chǔ)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）．
A、水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的  B、無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的水就是純水
C、水體污染與人類(lèi)活動(dòng)有關(guān)            D、嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水有益健康
（2）火星上含有豐富的二氧化碳和鎂資源．科學(xué)家設(shè)想，鎂可作為未來(lái)火星上的燃料，就為鎂能在二氧化碳中燃燒放出大量的熱，同時(shí)生成氧化鎂和碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備作物生長(zhǎng)的條件，下表所列作物較適宜在火星北極種植的有
 
．
作物名稱(chēng) 蘆筍 草莓 蘿卜 馬鈴薯
適宜生長(zhǎng)的PH 5.5～7.8 5.5～6.5 5～8 5.6～6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）分解生成水和氧氣，則構(gòu)成一個(gè)過(guò)氧化氫分子的粒子是（　�。�
A、一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子
B、一個(gè)水分子和一個(gè)氧分子
C、一個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子
D、二個(gè)氫原子和二個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在被中央電視臺(tái)曝光的食品事件中一定涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A、用醬色、水、鹽等兌制成假醬油
B、用工業(yè)石蠟給瓜子上蠟“美容”
C、用硫磺燃燒后的氣體熏蒸粉絲
D、用淀粉、蔗糖、奶香精摻和成假奶粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、敲碎鐵礦石B、煉鐵
C、鐵水凝固D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有20%的氯化鈉溶液100g，關(guān)于這種溶液的敘述正確的是（　�。�
A、100g水中溶解有20g氯化鈉
B、80g水中溶解20g氯化鈉
C、溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比是1：5
D、溶液中氯化鈉與水的體積比是1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
B、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、所有氧化物中水的相對(duì)分子質(zhì)量最小
D、純凈物均有固定的組成和構(gòu)成方式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ba（OH）2幾種溶液中取出其中的兩種混合，可能的組合有若干種．
（1）若混合后溶液質(zhì)量減小，可能的組合有
 
種，任舉一例：
 
．
（2）若混合后溶液無(wú)現(xiàn)象發(fā)生，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）將稀鹽酸逐漸滴入剩下的幾種組合中，若產(chǎn)生氣體與加入稀鹽酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是
 
，寫(xiě)出加入稀鹽酸的體積大于V時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究．現(xiàn)請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]呼吸作用是否產(chǎn)生互氧化碳？
[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象．
小雨：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
 
．
[解釋與結(jié)論]
根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為：
 
；小雨的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)秀程式
 
；小雨得到的結(jié)論為：
 
．
[評(píng)價(jià)與反思]
小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小雨同樣的結(jié)論．請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案
 
（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）．

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