2．將10克98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸．
（1）稀釋后溶液的質(zhì)量為多少克？
（2）稀釋時(shí)要加入水多少克？
（3）該如何稀釋把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變；稀釋所需的水的質(zhì)量為稀釋后溶液的質(zhì)量-稀釋前溶液的質(zhì)量，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則10g×98%=x×10% x=98g．
答：稀釋后溶液的質(zhì)量為98g；
（2）稀釋所需的水的質(zhì)量為98g-10g=88g．
答：稀釋所需的水的質(zhì)量為88g；
（3）稀釋方法：把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中，并用玻璃棒不斷攪拌．
故答案是：把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中，并用玻璃棒不斷攪拌．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．向盛有少量硝酸鎂溶液的燒杯中滴加氫氧化鉀溶液至恰好反應(yīng)．
請(qǐng)回答：
（1）上述反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有白色沉淀生成．
（2）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫(xiě)出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)）．

 K+Mg2+NO3-
（3）在硝酸鎂溶液中滴加氫氧化鈉溶液，也會(huì)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從微觀角度分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是鎂離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某科學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料得知，用固體草酸（化學(xué)式為H2C2O4•2H2O）可以制取CO，方程式可寫(xiě)成H2C2O4•2H2O=CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，收集一瓶CO，請(qǐng)回答：
（1）為證明分解產(chǎn)物中有水，裝置A中的物質(zhì)應(yīng)該是無(wú)水硫酸銅；
（2）裝置B的作用是吸收二氧化碳；
（3）實(shí)驗(yàn)中采用“壓水法”收集CO（裝置C）；從CO的物理性質(zhì)考慮，是因?yàn)橐谎趸疾蝗苡谒?br />（4）若要驗(yàn)證二氧化碳有無(wú)生成，則應(yīng)在A、B之間加一個(gè)裝置，該裝置中盛放的物質(zhì)是澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑匕聪铝幸髮?xiě)出一種物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）堿Ca（OH）2   （2）鹽CaCO3（3）酸H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖18.5 g．
（2）用如圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰冖邰佗堍荩?br />（3）若如圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，實(shí)際稱得蔗糖的質(zhì)量是11.5克，這樣配制的蔗糖溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)又是12.4%（保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．2011年是國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞），如圖所示．

（1）關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)；
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是點(diǎn)燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．
（2）關(guān)閉K2，開(kāi)啟K1，可以將d口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用．
①c瓶中應(yīng)D（填序號(hào)）：A、澄清石灰水B、水C、石蕊溶液    D、濃硫酸
②反應(yīng)完后（假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實(shí)驗(yàn)操作為蒸發(fā)結(jié)晶．
③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放，提高原料利用率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把6克碳在24克氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是（　　）
A．30克B．22克C．32克D．44克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見(jiàn)之物．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：B
A．白酒     B．米醋     C．純凈水     D．醬油
方案一：固體混合物 $\stackrel{過(guò)量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物$\stackrel{過(guò)量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是方案一，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
說(shuō)明另一方案不合理的理由：帶入新的雜質(zhì)硫酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小陳利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．A處通入無(wú)色氣體（可能是H2或CO）；B處玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C處試管中盛放澄清石灰水溶液．
（1）根據(jù)要求完成下表填寫(xiě)：
序號(hào)探究實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答
Ⅰ若為H2與CuO的反應(yīng)B處玻璃管觀察到現(xiàn)象：出現(xiàn)水珠．
Ⅱ若為CO與CuO的反應(yīng)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是：CO．
Ⅲ若為CO2與C　的反應(yīng)
（B處換成酒精噴燈加熱）		B處的黑色粉末逐漸減少，最后消失，
D處觀察到有藍(lán)色的火焰．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ通過(guò)B處的現(xiàn)象已能確定有銅這種產(chǎn)物，還需要在B與C之間加裝一個(gè)裝有無(wú)水硫酸銅（填藥品名稱）的干燥管，就能確定另一產(chǎn)物是水．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ的D處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點(diǎn)燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，防止污染環(huán)境．

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同步練習(xí)冊(cè)答案