13.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量(g)202137
反應(yīng)后質(zhì)量(g)1330m16
A.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)Y、Q的質(zhì)量比為15:8D.物質(zhì)Y一定不可能是單質(zhì)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,結(jié)合表格中的數(shù)值,求待測(cè)值;反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減少,生成物質(zhì)量會(huì)增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物.

解答 解:根據(jù)表格中待測(cè)值為m,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,結(jié)合表格中的數(shù)值,則20+2+1+37=13+30+m+16,解得m=1,分析質(zhì)量的變化:X質(zhì)量減少,Y質(zhì)量增加,Z質(zhì)量不變,W質(zhì)量減少,質(zhì)量增加的為生成物,質(zhì)量減少的為反應(yīng)物.
A、根據(jù)分析可知,Z質(zhì)量不變,故物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑,故說(shuō)法正確;
B、根據(jù)分析可知,X質(zhì)量減少,Y質(zhì)量增加,W質(zhì)量減少,符合“多變一”的特點(diǎn),為化合反應(yīng),故說(shuō)法正確;
C、根據(jù)分析可知,反應(yīng)Y、Q的質(zhì)量比為(30g-2g):(37g-16g)=4:3,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、由上分析可知,該反應(yīng)為化合反應(yīng),X、W生成Y,則物質(zhì)Y一定不可能是單質(zhì),故說(shuō)法正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)A裝置錯(cuò)誤有(寫(xiě)2點(diǎn))試管口未略向下傾斜、導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為B(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是C或E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出下列幾個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)高錳酸鉀受熱2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)鐵在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)鋁和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和氧化鋁2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3
(5)在酒精燈火焰上灼燒紅亮的銅絲直至變黑2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化中前者是化學(xué)變化后者是物理變化的是( 。
A.電燈通電后發(fā)光發(fā)熱,瓷碗打碎
B.牛奶隔夜放置后變質(zhì),夏天車胎爆炸
C.蠟燭受熱熔化,食鹽放入水中形成鹽水
D.汽油燃燒,大米釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在化學(xué)反應(yīng)A+B═2C+D中,10g A物質(zhì)恰好與10g B物質(zhì)完全反應(yīng),若生成D物質(zhì)8g,則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為( 。
A.11 gB.12 gC.9 gD.13 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.檢驗(yàn)裝置氣密性的方法:將導(dǎo)管的出口浸入水中,手握容器外壁,有氣泡冒出,放開(kāi)手后導(dǎo)管中出現(xiàn)上升的水柱,說(shuō)明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是電解水時(shí),水分子分解過(guò)程示意圖,關(guān)于對(duì)該圖理解的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子中含有氫分子和氧分子D.原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.氧氣  B.銅C.氫氣D.干冰E.水銀  F.鎂  G.武德合金”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號(hào)填空.
(1)體溫計(jì)中填充的是E;           
(2)可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是A;
(3)被稱為“綠色能源”的是C;         
(4)可用作保險(xiǎn)絲的是G;
(5)常用于制作照明彈、煙花的是F        
(6)常用于生產(chǎn)電線、電纜的是B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.X、Y、Z三種元素的化合價(jià)分別是+1、+5、-2三種元素組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.X3YZ2B.XYZ3C.X2YZ4D.X4YZ3

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同步練習(xí)冊(cè)答案