下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A、用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣
B、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,氧氣的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、根據(jù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量進(jìn)行解答;
B、根據(jù)紅磷燃燒時(shí)空氣中的氧氣被消耗進(jìn)行分析;
C、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)物,生成物中的分子個(gè)數(shù)比分析解答.
解答:解:A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成氧氣的量,所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等,故錯(cuò)誤.
B、將燃著的紅磷放入裝置中,瞬間由于溫度升高而使裝置中的氣體壓強(qiáng)增大,隨著紅磷的燃燒,被消耗的氧氣的也隨之增加,從而使瓶中壓強(qiáng)降低,至氧氣被消耗盡并且裝置冷卻后裝置中的壓強(qiáng)不再改變,分析題中的曲線可以知道與我們的分析不一致,故錯(cuò)誤;
C、化學(xué)反應(yīng)過程中元素的質(zhì)量不變,但加熱高錳酸鉀生成氧氣,固體的質(zhì)量不斷減小,所以固體中錳元素的質(zhì)量將不斷增大,反應(yīng)完成,不再變化,故圖象正確;
D、由甲烷燃燒的方程式CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O可知,甲烷燃燒前后分子個(gè)數(shù)不會(huì)變化,分析與圖象不符,故錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量,是解答此類問題的關(guān)鍵,分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系,是解答問題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用物理、化學(xué)性質(zhì)的不同區(qū)分常見的化肥
氮肥鉀肥磷肥
看外觀
加水
加熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、20℃時(shí),20g食鹽能完全溶解在100g水中,所以20℃時(shí)食鹽的溶解度是20g
B、100g水中最多能溶解31.6g硝酸鉀,所以硝酸鉀的溶解度是31.6g
C、20℃時(shí),100g食鹽溶液中含有20g食鹽,所以20℃時(shí)食鹽的溶解度是20g
D、0℃時(shí),100g水中溶解13.3g硝酸鉀達(dá)到飽和,所以0℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為13.3g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,
觀察到的現(xiàn)象為:
 
,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
(1)
 

(2)
 

(3)
 

利用這性質(zhì),二氧化碳可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳與用高錳酸鉀制取氧氣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)相比較,下列說法正確的是(  )
A、反應(yīng)條件相同
B、反應(yīng)的基本類型相同
C、氣體發(fā)生裝置可能相同
D、氣體收集裝置可能相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說法中不正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
B、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明空氣中氧氣的質(zhì)量約占20%
C、實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后等冷卻到室溫再打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于試管用途的是( 。
A、收集少量氣體
B、量度液體的體積
C、溶解少量固體物質(zhì)
D、用作少量試劑的反應(yīng)容器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三化學(xué)上冊課本開設(shè)了多個(gè)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng).在復(fù)習(xí)課上,宋老師對(duì)“探究燃燒的條件”和“催化劑的作用”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí).請(qǐng)回答下列問題:
(1)關(guān)于探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)
①2013年12月廣州建業(yè)大廈發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi).從燃燒條件分析,大廈內(nèi)存放的大量鞋、紙箱等物品充當(dāng)了
 
.高層建筑同城設(shè)計(jì)了滅火的灑水系統(tǒng).從滅火原理分析,灑水的作用主要是
 

②分析表中的數(shù)據(jù),回答問題:
物質(zhì)代號(hào)LMNP
熔點(diǎn)/℃-1173550660-259
沸點(diǎn)/℃7848272519-253
著火點(diǎn)/℃510370550580
有人認(rèn)為“物質(zhì)的熔、沸點(diǎn)越高,著火點(diǎn)越高”,該結(jié)論
 
(填“合理”或“不合理”).已知酒精燈火焰的溫度約為500℃.利用如圖裝置,為驗(yàn)證溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)是燃燒條件之一,表中可用于完成該實(shí)驗(yàn)的兩種可燃物是
 
 
(填代號(hào)).
(2)關(guān)于探究催化劑作用的實(shí)驗(yàn):氯酸鉀分解除了用二氧化錳外,還可以氧化銅等物質(zhì)作催化劑.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3的質(zhì)量其他物質(zhì)的質(zhì)量溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時(shí)間
2.0g/
330℃
100mLt1
2.0gCuO    0.5g330℃100mL t2
2.0gMnO2   0.5g330℃100mL t3
2.0gMnO2
 
g
380℃100mL t4
①若t1
 
t2(填“大于”“等于”“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
②你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)二對(duì)比的目的是
 

③寫出實(shí)驗(yàn)二中所涉及的化學(xué)方程式為
 

④將實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四對(duì)比,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實(shí)驗(yàn)四中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為
 
g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

FeSO4溶液中混有少量的CuSO4,若除去CuSO4,可向其中加入過量的
 
,然后進(jìn)行
 
,即可得純凈的FeSO4溶液.

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