構建知識網(wǎng)絡,可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網(wǎng)絡.
①圖中M應為
 
類物質.(填物質類別)
②鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的方程式為
 

③寫出用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式
 
考點:酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:把鹽酸的性質用網(wǎng)絡框架的形式表示出來,可以更直觀的讓學生了解和記憶.根據(jù)鹽酸的化學性質:(1)跟指示劑反應,(2)跟活潑金屬起置換反應,(3)跟堿性氧化物反應,(4)跟某些鹽反應,(5)跟堿起中和反應 據(jù)此結合鹽酸溶液的一些典型反應即可解答本題.
解答:解:①鹽酸可與五類物質發(fā)生化學反應,圖中M應為其中的堿類物質;
②鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;
③鐵銹屬于金屬氧化物,與鹽酸反應生成鹽和水,反應中元素的化合價不變,方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
故答案為:①堿,②NaOH+HCl=NaCl+H2O,③6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
點評:鹽酸是酸的代表物質,熟記酸的通性是解決此類問題的關鍵所在,屬基礎性知識考查題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有:火柴、蠟燭、一只光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水.試設計一個小實驗證明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成.
實  驗  步  驟 實  驗  現(xiàn)  象 結     論
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)洗滌劑能除去油污,是因為它具有什么功能.
(2)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在種植的花草時出現(xiàn)病蟲害,倒伏的現(xiàn)象,于是選擇了某類化肥,同學們先取24g該化肥樣品,完全溶于100g水中,將所得溶液分成質量相等的兩份,向其中一份溶液中滴加稀硫酸、振蕩無任何現(xiàn)象;再向另一份溶液中加入57.15g氯化鋇溶液,振蕩至恰好完全反應,過濾得11.65g白色沉淀,測得溶液中溶質只有一種,試回答:

(1)配制100g 19.6%的稀硫酸,需98%的濃硫酸的質量為
 
;下列步驟中的正確排序為
 
;
(2)同學們選擇的化肥樣品中含有的兩種成分的化學式為
 
;
(3)請寫出發(fā)生反應的化學方程式:
 
;
(4)請根據(jù)已知條件求解出參加反應的化肥質量(x)的比例式:
 
;
(5)求反應后所得溶液的溶質質量分數(shù):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過下面反應的微觀示意圖回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三種物質中屬于單質的是
 
;化合物的是
 
;該反應屬于
 
反應.
(2)從上圖中你可以得出的正確結論是
 
(填序號)
①分子是由原子構成的   ②反應前后分子種類不變
③在化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應的微觀粒子示意圖.
(1)兩種反應物的共同之處是:
 
,該反應屬于
 
.(填反應類型)
(2)生成物的方框內(nèi)還應補充的粒子及數(shù)目是
 

A.一個    B.兩個    C.一個    D.兩個

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是人體呼出氣體實驗,認真看圖后回答:

(1)人吸氣時,應將活塞a
 
(填打開或關閉,下同)活塞b
 

(2)人呼氣時,應將活塞a
 
,活塞b
 
,此時可觀察到B瓶中的現(xiàn)象是
 

(3)A瓶中所裝試劑的作用是
 
-B瓶中所裝試劑的作用是
 
,將上述操作反復進行,能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產(chǎn)物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答問題:
(1)從組成角度看:水是由
 
組成的.
(2)從微粒角度看:水是由
 
構成的.
(3)從變化角度看:化學變化不但生成新物質而且還伴隨能量變化.①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
 
能轉化為化學能,但該方法制取氫氣的成本太高,需要尋找更為有效的方法,以實現(xiàn)水的分解;②水參加綠色植物光合作用的化學方程式為:6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
 6O2+X,則X的化學式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列反應的符號表達式(不得重復)
①兩種單質發(fā)生的化合反應
 

②生成黑色固體的反應
 

③生成三種氧化物的分解反應
 

④實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 

⑤產(chǎn)生大量的白煙的反應
 

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