下列筇物質(zhì)是日常生活中常見的，你可根據(jù)哪些物理性質(zhì)區(qū)別它們：
①白開水和白酒
 
；
②白蔗糖和食鹽
 
；
③黑醋和醬油
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：①白開水沒有氣味，白酒有特殊的香味．故填：氣味．
②白蔗糖有甜味，食鹽有咸味．故填：味道．
③醬油沒有酸味，黑醋有酸味．故填：味道．
點(diǎn)評：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)正確的區(qū)分物質(zhì)方面的知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣．
（1）分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?div id="xgc6dy1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
兩種主要?dú)怏w；氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，說明氮?dú)?div id="pansgxk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生
 
變化（填“化學(xué)”或“物理”）．
（3）下列物質(zhì)屬于空氣中污染物的有
 
  （填字母）
A．二氧化碳     B．顆粒狀懸浮物       C．一氧化碳         D．稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，在實(shí)驗(yàn)臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種．小剛和小強(qiáng)想對瓶中氣體進(jìn)行探究．
（1）他們由放置方法判斷，A瓶中的氣體是
 
，你認(rèn)為他們得出此判斷的理由是
 
．
（2）小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種．
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象．若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是
 
；理由是
 
．
②小強(qiáng)的方案：將一種無色溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察到溶液變渾濁，他加的溶液是
 
；發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子，核外由
 
層電子層，最外電子層上有
 
個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（得或失）
 
個(gè)電子，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）
 
元素，該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體與氧氣混合，在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)：4NH3+5O2═4X+6H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、N2
B、NO2
C、NO
D、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A、焚燒大量垃圾
B、太陽能發(fā)電
C、用舊報(bào)紙制鉛筆桿
D、開發(fā)研制氫氧燃料電池車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是人類的營養(yǎng)物質(zhì)之一，它的化學(xué)式為C6H12O6．請計(jì)算：
①葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是多少？
②葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中所表示的原子，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液50g于錐形瓶中，加入3g二氧化錳作催化劑，完全反應(yīng)后，稱得錐形瓶中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是49.8g，計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊答案