【題目】回答下列問題。
(1)鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,反應(yīng)后固體質(zhì)量(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,加熱時試管口應(yīng)傾斜。
(3)葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化,寫出方程式: , 此過程(填“放熱”或“吸熱”)。
(4)熟石灰和硫酸銨混合加熱,寫出方程式: , 用試紙來檢驗測定反應(yīng)后生成的氣體。

【答案】
(1)增大
(2)略向下
(3)C6H12O6 + 6O2 6H2O + 6CO2,放熱
(4)Ca(OH)2+(NH4)2SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O,濕潤的紅色石蕊
【解析】解:(1)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2 2MgO;由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后固體質(zhì)量增大;(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管,加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜;(3)葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6H12O6 + 6O2 6H2O + 6CO2;此過程放出熱量;(4)熟石灰和硫酸銨混合加熱生成硫酸銨、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+(NH42SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O;可用濕潤的紅色石蕊試紙來檢驗測定反應(yīng)后生成的氣體。
故答案為:(1)增大;(2)略向下;(3)C6H12O6 + 6O2 6H2O + 6CO2;放熱;(4)Ca(OH)2+(NH42SO4 CaSO4+2NH3↑+2H2O;濕潤的紅色石蕊。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析;(2)根據(jù)實驗室制取氧氣注意事項來分析;(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及化學(xué)方程式書寫步驟來正確書寫化學(xué)方程式;(4)根據(jù)氨氣與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性來分析。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于某再生能源的描述如下:儲量巨大,取之不竭,對大氣無害,幾乎無污染,雨季和冬季不利于該能源的使用。下列各項中最符合上述特征的能源是

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A.預(yù)防缺鐵,推薦食用加鐵醬油

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【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法不正確的是(
A.用裝置①制取氣體時長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下
B.裝置②收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
C.裝置③中的實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁
D.裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(
A. 足量紅磷在密閉容器中燃燒
B. 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D. 向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中常見的一些重要實驗及圖示,請回答以下問題:
(1)A圖傾倒二氧化碳的實驗證明二氧化碳具有的性質(zhì)是: ,
(2)B圖多功能瓶經(jīng)常用在給病人輸氧時放在氧氣瓶上,其作用是(任意寫兩條) ,
(3)C圖過濾裝置可以除去液體中的雜質(zhì),有時過濾完的液體仍然渾濁,其原因可能是(寫一條即可)
(4)D圖表示的是在常溫時(20°)時根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成圖中的斜線,請回答:
常溫時(20°)該固體物質(zhì)的溶解度
m點對應(yīng)的溶液是該溫度下的(填飽和溶液或不飽和溶液)
若從n點溶液得到W點溶液需要加該溶質(zhì)
圖中m、n、W、Z四點所對應(yīng)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗操作正確的是(
A. 滴加液體
B. 取用固體
C. 測溶液pH
D. 過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)M+2NR+2Q中,3.2gMN恰好完全反應(yīng)后,生成8.8gR,且反應(yīng)生成的RQ的質(zhì)量比為11:9,則在此反應(yīng)中NQ的質(zhì)量比是

A.16:11B.16:9C.9:16D.4:9

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