空氣是一種寶貴的資源，其中氮?dú)饧s占
 
，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，決定了氮?dú)饪梢?div id="gpgu3po" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；稀有氣體氦的密度小，可以代替氫氣用于填充
 
．
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，決定了氮?dú)饪梢员Ｗo(hù)氣；稀有氣體氦的密度小，可以代替氫氣用于填充探空氣球．
解答：解：氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，決定了氮?dú)饪梢员Ｗo(hù)氣；稀有氣體氦的密度小，可以代替氫氣用于填充探空氣球；故答案為：78%；做保護(hù)氣；探空氣球；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    甲，乙，丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：
    （1）寫出所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)共同的特點(diǎn)
     
    ．（寫出兩點(diǎn)即可）
    （2）甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中少量水的目的是
     
    ．
    （3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體，他所加的液體可能是
     
    （填名稱）；加該液體的目的是
     
    ．
    （4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中．
     
    物質(zhì)鎂含0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
    燃燒現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，無(wú)火星劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，火星四射
    ①造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的原因可能是
     
    ；
    ②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．
    （1）甲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，試管口略向下傾斜，是為了防止
     
    ，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
    【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
    猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
    第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
     
    錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
     
    ．
    【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果 將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素．
    （2）實(shí)驗(yàn)室可以用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，同學(xué)們想探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．
    驗(yàn)實(shí)號(hào)編試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
    不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
    a純鋅30 mL 30%564.3
    b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
    c純鋅30 mL 20%449.3
    d純鋅40 mL 30%602.8
    ①比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b，可以得到的結(jié)論是
     
    ．
    ②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)
     
    和實(shí)驗(yàn)
     
    （填編號(hào)）．
    ③控制其他條件相同，需控制的條件是
     
    （例舉一種條件即可）．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

    （1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
     
    ；b
     
    ；
    （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取較純凈氧氣的收集裝置是
     
    （填字母）．
    （3）若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
     
    （填字母）．
    （4）選用D裝置收集氧氣的原因是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列哪一操作會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入的水超過(guò)
    1
    5
    （　�。�
    A、紅磷的量不足
    B、裝置氣密性不好
    C、未等裝置冷卻就打開彈簧夾
    D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷伸入瓶后沒有立刻塞緊瓶塞

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    目前，我國(guó)絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗劑．四氯乙烯干洗劑并不是理想的干洗劑，它已經(jīng)被國(guó)際研究機(jī)構(gòu)列為2A致癌物．殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進(jìn)入人體，對(duì)人造成傷害．請(qǐng)你根據(jù)四氯乙烯化學(xué)式計(jì)算：（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量C---12   H---1  O-16  Cl-35.5）
    （1）四氯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
    （2）四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比是多少？
    （3）83g四氯乙烯中所含碳元素質(zhì)量與多少g二氧化碳（CO2）中所含的碳元素質(zhì)量相等？

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
    （1）人工降雨的氧化物
     
    ；
    （2）食醋中的一種酸
     
    ；
    （3）改良酸性土壤堿
     
    ；
    （4）可做干燥劑的氧化物
     
    ；
    （5）可做建筑材料的鹽
     
    ；
    （6）汽水中含有的酸
     
    ；
    （7）爐具清潔劑中的堿
     

    （8）用于金屬表面除銹的酸
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題：
    C試管中為
     
    氣，怎樣檢驗(yàn)
     
    ，D試管中產(chǎn)生的是
     
    氣；兩試管中氣體的質(zhì)量比為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
     
    ．
    （2）寫出a、b所示儀器的名稱：a、
     
     b、
     

    （3）試管口有一小團(tuán)棉花，其作用是
     
    ．
    （4）試管口略向下傾斜，其目的是防止
     
    ．
    （5）由于氧氣
     
    溶于水（“難”或“易”），可用排水法收集，集滿氧氣后，須將集氣瓶蓋上玻璃片
     
    （“正”或“倒”）放于桌上，是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?div id="uirhrfb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    （“大”或“小”）．氧氣的檢驗(yàn)方法
     
    ．
    （6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為正確的是
     

    A、加熱時(shí)試管口向上
    B、試管外壁有水，未擦干即加熱
    C、預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
    D、沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案