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15．實驗室用下列儀器制取氣體．回答下列問題：

（1）用C、F組成氣體發(fā)生裝置制取氧氣
①用KMnO4制取O2，除利用上述部分儀器外，還需補充的儀器是鐵架臺、玻璃片和酒精燈．
②制取氣體前，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，當水中導管口有氣泡產生時，松開手，觀察到導管內形成一段水柱現象，說明裝置不漏氣．
（2）用A、E組成氣體發(fā)生裝置制取氣體
①制取CO2，反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．在發(fā)生裝置之后連接一個由B、H組成的裝置，若用該裝置干燥CO2，則在B內應加入的試劑是濃硫酸；若用該裝置檢驗CO2，寫出B內發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
②該發(fā)生裝置還可制取H2．若用B、H組成收集裝置并正放于桌面，B內裝滿水，則a接c（選填“b”或“c”）．

分析 （1）①高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，所以還需加熱用的酒精燈；
②據檢查氣密性的方法解答；
（2）①實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，據反應原理書寫方程式，干燥二氧化碳可用濃硫酸，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，據反應原理書寫方程式；
②氫氣密度比水小，所以應從短管進氣，長管便于排水．

解答 解：（1）①高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，所以還需加熱用的酒精燈；
②連接好儀器，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，當水中導管口有氣泡產生時，松開手，若觀察到導管內形成一段水柱，則氣密性良好；
（2）①實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，反應方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳；
檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，反應方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
②氫氣密度比水小，所以應從短管進氣，長管便于排水；
故答案為：（1）①酒精燈；②導管內形成一段水柱；
（2）①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸； Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；②c．

點評 了解制取氣體的反應原理、氣密性檢查方法、濃硫酸的性質、氣體的檢驗等知識，并能結合題意靈活解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．能用于鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的最簡便方法是（　�。�
A．聞氣味B．分別伸入燃著的木條
C．分別加入澄清的石灰水D．分別伸入帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學對“擦擦炮”引燃頭的化學成分產生濃厚興趣．他查閱資料：引燃頭中通常含有S、KClO3、MnO2等物質中一種或幾種，KClO3會與NaNO2發(fā)生化學反應，反應方程式為：KClO3+3NaNO2═KCl+3NaNO3．為驗證引燃頭成分，他進行了如下實驗：
①刮取引燃頭，小心研碎，用適量蒸餾水充分浸泡后過濾，殘渣為灰黑色固體．
②取適量過氧化氫溶液放人試管，再加人上述灰黑色固體少許，溶液中很快產生大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復燃．
③往裝有濾液的燒杯中加人過量NaNO2，攪拌后再加入AgNO3溶液和稀硝酸，出現白色沉淀（NaNO2和AgNO3不反應）．回答下列問題：
（1）灰黑色固體中含有MnO2，該固體在過氧化氫分解反應中起催化作用．
（2）步驟③中出現白色沉淀的原因（用化學方程式表示）KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3 ．
（3）小陽點燃“擦擦炮”時還聞到一股刺激性氣味，該氣體為SO2．
（4）據所有實驗現象可知，“擦擦炮”引燃頭的成分有S、KClO3、MnO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．

（1）甲圖中，t1℃時，P點表示BC溶解度相等．
（2）t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溶質質量分數由大到小的順序是A＞B＞C．
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小塊生石灰，再加入5mL水，試管內發(fā)生的反應方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，幾分鐘后燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的C（填寫物質編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是張南同學設計的測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置圖（裝置氣密性良好），在集氣瓶中加入過量的氫氧化鈉溶液，將液面上面的部分平均分成五等分，（燒杯中盛有滴入幾滴酚酞溶液的水，導管中充滿氫氧化鈉溶液）用彈簧夾夾緊橡膠管，點燃燃燒匙內硫粉（淡黃色粉末）后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
（1）反應中觀察到的現象是淡黃色的硫粉在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量；
（2）待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現象是燒杯內的溶液沿導管進入到集氣瓶內約到1刻度處，且溶液變成紅色；產生此現象的原因是硫粉燃燒，消耗集氣瓶內空氣中的氧氣，生成二氧化硫氣體，且氣體被氫氧化鈉溶液完全反應使集氣瓶中氣體減少，壓強減小，小于外界大氣壓，在壓強差的作用下，燒杯內的溶液沿導管進入集氣瓶內，且氧氣約占空氣體積的五分之一，無色酚酞溶液遇過量的氫氧化鈉溶液變成紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．
（3）無水氯化鈣可吸收氣體X．
（4）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L-1，裝置內空氣對相關數據測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g．
（3）按如圖所示裝入藥品，測量并記錄相關數據Ⅰ（見下表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數據Ⅱ（見下表）．
【實驗裝置】

【相關數據】
項目ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到量氣管內液面不再下降，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實驗測量的數據，生成水的質量為0.54g，氧化銅中氧元素的質量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒有（填“有”或“沒有”）氧元素．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式為NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．完成下列反應的表達式：并按要求填空．
（1）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）燃燒紅磷制造煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑+H2O．
（5）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．重慶山峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物，將文物放入該機器內（氮氣濃度：99.99%），密封三天，好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅，下列有關氮氣在該機器內的工作原理說法不正確的是（　�。�
A．氮氣難溶于水B．高濃度的氮氣能抑制菌類的生長
C．氮氣化學性質不活潑D．氮氣不能供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示化合物的分子是圖①（填編號），圖中的②分子構成的是混合物．圖中的分子③構成的是單質．圖①中的分子能（填“能”或“不能”）保持該物質的化學性質．

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