科學(xué)家已經(jīng)研究出新物質(zhì)C540,關(guān)于它的說(shuō)法正確的是(  )
A、是單質(zhì)B、是化合物
C、是原子團(tuán)D、是有機(jī)化合物
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性
專題:物質(zhì)的分類
分析:根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行分析,C540是由碳元素組成的單質(zhì),它的中含有540個(gè)碳原子.
解答: 解:A、C540是由碳元素組成的單質(zhì).故A正確;
B、C540是由碳元素組成的單質(zhì),不是化合物,故B錯(cuò)誤;
C、C540是一種單質(zhì),不是原子團(tuán),故C錯(cuò)誤;
D、C540是一種單質(zhì),不是有機(jī)化合物,故D錯(cuò)誤.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)式的意義,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成水的粒子是
 
,構(gòu)成氯化鈉的粒子是
 
 
.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖中粒子共能表示
 
種元素.A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期.
(2)圖中表示的陽(yáng)離子是
 
(用離子符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納與反思是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一.如圖所示是教科書的一幅插圖,“點(diǎn)燃”兩字是某同學(xué)做的聽課筆記.下列幾位同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)圖中蘊(yùn)含知識(shí)的歸納正確的是( 。
A、此反應(yīng)為H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl,屬于分解反應(yīng)
B、反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為1:1:2
C、生成物易溶于水,所得溶液pH大于7
D、燃燒不一定要有氧氣,但必須有助燃物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為從廢銅屑中得到較純的單質(zhì)銅,某探究小組設(shè)計(jì)了如下方案:

則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、直接用廢銅屑進(jìn)行②③步操作也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
B、若金屬X是Fe,則第③步反應(yīng)還應(yīng)有氯化亞鐵生成
C、金屬X還可以是Zn,但不能是Sn
D、向第②步反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,即證明鹽酸過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于混合物的是( 。
A、冰水混合體B、潔凈的空氣
C、五氧化二磷D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、鐵銹B、冰水混合物
C、潔凈的空氣D、人呼出的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽已破損的無(wú)色溶液(如圖所示),請(qǐng)你對(duì)其成份進(jìn)行合理探究.
(1)據(jù)圖仔細(xì)分析,你認(rèn)為該藥品應(yīng)該屬于化合物中
 
類;
(2)小斌同學(xué)認(rèn)為該溶液一定不是堿溶液,他的理由是
 

(3)你的猜想,該溶液可能是
 
;或是
 

(4)為了證明你的猜想合理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,證明其中的一種猜想,并完成下表.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)     論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

室溫時(shí),分別向含有100毫升水的M、N兩個(gè)燒杯中加入5克、10克硫酸銅,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、M燒杯中溶液的顏色淺,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
B、M燒杯中溶液的顏色深,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
C、N燒杯中溶液的顏色深,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D、N燒杯中溶液的顏色淺,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小

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