查閱課本附錄中的元素周期表，找一下金屬元素與非金屬元素各自所在的區(qū)域，并分析元素的名稱字母或偏旁與元素類別的關(guān)系．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,元素的簡(jiǎn)單分類
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：通過歸納，金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭．
解答：解：通過觀察，金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭．
答案：金屬元素名稱一般有“金”字旁；固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁；氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭．
點(diǎn)評(píng)：本題考查元素周期表和元素周期律，熟悉元素在周期表中的位置及元素性質(zhì)變化規(guī)律即可解答，屬于周期表的應(yīng)用問題，注意把握周期表中元素的排列規(guī)律，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出如下猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物．

為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是
 
．
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂條放入C瓶中．
經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果．
于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶
 
氣體，把點(diǎn)燃的鎂條放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成．
通過以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：猜想
 
正確．他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，同時(shí)他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氮?dú)狻⒁谎趸�、三氧化二氮中，都含有相同�?div id="b2cwsof" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在它們相同數(shù)目的分子中都含有相同數(shù)目的
 
，在磷和氧氣化合反應(yīng)生成五氧化二磷的反應(yīng)中，最小的粒子是
 
和
 
．氧原子的質(zhì)量主要集中在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)子數(shù)相同，而核外電子數(shù)不同的兩種粒子可能是（　�。�
A、兩種不同的元素
B、兩種性質(zhì)相同的粒子
C、兩種不同的原子
D、同種元素的兩種粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量最多的元素為
 
，地殼中含量最多的元素為
 
，地核中含量最多的元素為
 
，太陽(yáng)中含量最多的元素為
 
，海水中含量最多的元素為
 
；人體中含量最多的元素為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)問題的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、“綠色化學(xué)”是指對(duì)環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的化學(xué)
B、“白色污染”主要是指塑料垃圾對(duì)環(huán)境造成的污染
C、“溫室氣體”主要是指二氧化碳、甲烷等氣體
D、“酸雨”是由大氣中二氧化硫等導(dǎo)致的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
鐵
 
，三氧化硫
 
，氦氣
 
，硫酸鋁
 
，氯化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為ng，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為M，則m個(gè)鎂原子的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體，應(yīng)選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置，首先要研究
 
的狀態(tài)，
 
的性質(zhì)以及反應(yīng)的
 
等．

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同步練習(xí)冊(cè)答案