A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)．已知A為單質(zhì)，B、C、D均為氧化物，D為紅色固體，由D能依次轉(zhuǎn)化至A（ D→C→B→A ）．
那么A的化學(xué)式為
 
，B的化學(xué)式為
 
，D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，D是紅色的固體氧化物，常見的紅色固體有紅磷、銅、氧化鐵等，所以D是氧化鐵，氧化鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物C，C又會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物D，所以C可以是二氧化碳，二氧化碳和木炭會(huì)轉(zhuǎn)化成一氧化碳，B可以是一氧化碳，一氧化碳和氧化銅會(huì)生成單質(zhì)銅，所以A可以是銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，D是紅色的固體氧化物，常見的紅色固體有紅磷、銅、氧化鐵等，所以D是氧化鐵，氧化鐵會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物C，C又會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化物D，所以C可以是二氧化碳，二氧化碳和木炭會(huì)轉(zhuǎn)化成一氧化碳，B可以是一氧化碳，一氧化碳和氧化銅會(huì)生成單質(zhì)銅，所以A可以是銅，氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下會(huì)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和木炭在高溫的條件下會(huì)生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下會(huì)生成銅和二氧化碳，氧化鐵、二氧化碳、一氧化碳是氧化物，銅是單質(zhì)，氧化鐵是紅色固體，推出的物質(zhì)均滿足題意，推導(dǎo)合理，所以A的化學(xué)式為：Fe2O3，B的化學(xué)式為：CO，D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
故答案為：Fe2O3，CO，F(xiàn)e2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是
 

A．漏斗      B．燒杯      C．燃燒匙      D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1所示的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）在圖1中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極
（2）A、B兩管內(nèi)的氣體體積比約為
 
A管中氣體燃燒的符號(hào)表達(dá)式為
 
反應(yīng)的基本類型為
 
點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先
 

（3）電解水的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，反應(yīng)的基本類型為
 

（4）如圖2是電解水過程中水分子分解的示意圖中，從圖中你可以得到的有關(guān)規(guī)律
 
（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鯊魚是世界上惟一不患癌癥的動(dòng)物．研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有的魚鯊烯（C30H50）有抗癌作用
（1）魚鯊烯（C30H50）相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）魚鯊烯是由
 
種元素組成，
（3）碳、氫原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（4）410克魚鯊烯中碳元素的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花是作用是
 
．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）用E裝置收集氧氣的方法是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳、高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣三種方法，其中最好的是
 
，原因是
 
．
（5）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣：實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止加熱時(shí)應(yīng)要先把
 
然后
 
其目的是
 

（6）實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣的原因是因?yàn)?div id="v1axsdy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：
①氧化鎂
 
   ②氯化鈉
 
  ③氧化亞鐵
 

④碳酸鈣
 
  ⑤氧化鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們課堂學(xué)習(xí)中，利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究．
請(qǐng)據(jù)題意回答下列問題：
【氣體制備】

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）常溫下，用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是
 
反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
反應(yīng)的基本類型為
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）常溫下，用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
；
【氣體性質(zhì)】
◆氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖中所示的是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答問題：

在圖戊中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說明反應(yīng)生成了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是在分子、原子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、
 
、以及變化規(guī)律的科學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某日，京滬高速上，一輛槽罐車與一輛大貨車相撞后翻到在地，槽罐車上載滿的液態(tài)氯氣快速泄漏．由于事故發(fā)生地相聚300m的地方是一個(gè)村莊，因此，此次液氯泄露導(dǎo)致數(shù)十人死亡．
信息鏈接：①氯氣為黃綠色氣體，②有強(qiáng)烈刺激性氣味，③在常溫下，氯氣可溶與水，在高壓下可以液化，并裝入槽罐車中進(jìn)行運(yùn)輸，④氯氣密度為3.21g/L（空氣為1.293g/L），⑤氯氣既可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應(yīng)，⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應(yīng)，⑦還能與熟石灰反應(yīng)生成次氯酸鈣、氯化鈣和水．
（1）①～⑦中，屬于氯氣物理性質(zhì)是
 
；（填序號(hào)，下同）；化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（2）寫出氯氣與氫氧化鈣反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．

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