下圖為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _____________________________,

收集氧氣可采取的方法是 _____________________________(寫一種即可)

(2)實驗時,可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒,說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是 ____________________________。

將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時,觀察到的現(xiàn)象是 __________________________________________。


【解析】本題考查氣體的制取和燃燒條件的探究。

(1)過氧化氫在催化劑的作用下生成氧氣和水;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可采用排水法或向上排空氣法收集

(2)銅片上的白磷和紅磷都與空氣接觸,且溫度相同,但白磷能燃燒,紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;向水中的白磷表面通入氧氣時,白磷達到了燃燒的條件,在水中燃燒。

答案:(1)2H2O22H2O+O2↑ 排水法(或向上排空氣法)

(2)溫度要達到可燃物的著火點 白磷燃燒


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有下列物質(zhì):①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④五氧化二磷;⑤二氧化碳;⑥“農(nóng)夫山泉”礦泉水;⑦淡黃色的硫;⑧食鹽水,其中屬于混合物的是  (填序號,下同),屬于純凈物的是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個密閉的鋼筒內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在電火花作用下,發(fā)生充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

反應(yīng)前質(zhì)量/g

64

10

1

25

反應(yīng)后質(zhì)量/g

54

37

9

已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為(  )

A.1∶2              B.1∶1

C.2∶1              D.2∶3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時,下列做法錯誤的是(  )

A.撥打119火警電話

B.室內(nèi)電器著火,未切斷電源,用水滅火

C.不能逃生時,應(yīng)沉著應(yīng)對,等待救援

D.逃生時用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年5月12日是我國第五個“防災(zāi)減災(zāi)日”。以下有關(guān)處理火災(zāi)現(xiàn)場方法錯誤的是 (  )

A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅

B.用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道

C.逃生路線被火封住,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗,向門窗澆水,發(fā)出求救信號

D.人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內(nèi)電梯撤退

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖所示實驗操作正確的是

 


A.檢查裝置氣密性  B.往試管中加入大理石  C.加熱液體D.固體藥品的取用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

(1) 小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的     和F (填字母)進行組裝,此反應(yīng)表達式                            

(2) 裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點                   。

(3) 有一名同學(xué)欲用E裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口            通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為                       。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)過濾的說法,正確的是( 。

 

A.

實驗室過濾時要用到的所有儀器是:鐵架臺、酒精燈、漏斗、燒杯

 

B.

過濾時用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體,以加快過濾速度

 

C.

用雙氧水和二氧化錳制氧氣,不再有氧氣產(chǎn)生后所得的剩余物質(zhì)可以用過濾方法分離

 

D.

可以用過濾方法使硬水軟化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下研究。

【猜想】猜想1:可以減少汽車尾氣的污染;

猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強汽車的動力。

【設(shè)計與實驗】

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

在兩個蒸發(fā)皿中各加入10 mL冷水,控制相同燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記錄從開始加熱到水沸騰的時間

用乙醇加熱耗時

118 s;用汽油加熱耗時56 s

猜想2______(填“成立”或

“不成立”)

實驗Ⅰ停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部

用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量炭黑,而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑

______(可仿照上格填寫)

【分析與討論】(1)實驗Ⅰ是一個對比實驗,實驗過程中不一定要控制的條件是________(填序號)。

A.水的初始溫度必須相同

B.加熱開始計時點必須相同

C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同

D.蒸發(fā)皿的大小必須相同

(2)汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將________。

(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力________(填“增強”“減弱”或“不變”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案