用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.氬氣
 
;  兩個(gè)硫離子
 
;標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
; 廚房中能調(diào)味和防腐的一種鹽
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答.
解答:解:由原子構(gòu)成的物質(zhì),它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì),金屬和固態(tài)的非金屬元素,稀有氣體都是由原子構(gòu)成的,故氬氣的化學(xué)式為Ar;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,離子的個(gè)數(shù)寫在符號(hào)前,故兩個(gè)硫離子
為2S2-
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故:氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
+3
Fe
2O3
廚房中能調(diào)味和防腐的一種鹽是氯化鈉,氯元素顯-1價(jià),鈉元素顯+1價(jià),根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:NaCl
故答案為:Ar;2S2-;
+3
Fe
2O3;NaCl.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)中,在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是
 
,在電源的正負(fù)兩極分別產(chǎn)生
 
 
氣體,其體積比是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或用化學(xué)式)
 
.其中正極的氣體能使燃燒著的木條
 
,而負(fù)極產(chǎn)生的氣體遇到燃燒的木條能
 
.該實(shí)驗(yàn)說明了水是由
 
組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫下列符號(hào)或化學(xué)式
氧元素
 
;  兩個(gè)氯原子
 
;  氮單質(zhì)
 
;  2個(gè)水分子
 
;
鈉離子
 
;  硫酸根離子
 
; 高錳酸鉀
 
; 氫氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的氯化鈉溶液,如圖是他配制該溶液的示意圖.

(1)圖中共有
 
處錯(cuò)誤(說明:天平的兩個(gè)托盤上都?jí)|有紙).
(2)量取所需要的水應(yīng)選擇
 
(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.
(3)用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:
 

(4)下列因素會(huì)使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 
(填序號(hào))
①藥品和砝碼放錯(cuò)了盤 ②量取水時(shí)仰視量筒刻度 ③所用燒杯內(nèi)事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉(zhuǎn)入試劑瓶時(shí),不慎灑到外面少量.⑤使用粗鹽代替氯化鈉進(jìn)行配制.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從6題的化學(xué)反應(yīng)方程式可以看出,他們是由一種
 
與一種
 
反應(yīng),生成另一種
 
和另一種
 
的反應(yīng),這樣的反應(yīng)叫做置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):

(1)圖1中儀器a的名稱是
 
;按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 
;
(2)小婧按圖2的操作稱取氫氧化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是
 

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,若按如圖操作,實(shí)際配成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏,此時(shí)應(yīng)該
 

A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母   B.向左移動(dòng)游碼   C.減少砝碼   D.添加藥品
(5)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若操作過慢,會(huì)對(duì)所配溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)純堿
 
;
(2)硫酸鋁
 

(3)海水中含量最多的金屬元素
 
;
(5)鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
;③
 
;④
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;該反應(yīng)的類型屬于
 
;二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
;原因分別是
 
;
(5)無論是選用A還是B裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要
 
;方法是
 
;
(6)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A、氧氣約占空氣體積的
1
5
B、燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C、二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
D、天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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