Na與Na+中相同的是（　　）
A、電子數(shù)B、質子數(shù)
C、電子層數(shù)D、化學性質
考點：原子和離子的相互轉化
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)鈉原子和鈉離子的轉化進行分析解答：鈉原子失去一個電子變?yōu)殁c離子，核外電子數(shù)發(fā)生改變，但是核內(nèi)質子數(shù)不變．
解答：解：A、Na失去一個電子變?yōu)镹a+，核外電子數(shù)發(fā)生改變，最外層電子數(shù)不同，故選項錯誤．
B、Na失去一個電子變?yōu)镹a+，核內(nèi)質子數(shù)不變，Na和Na+具有相同質子數(shù)，故選項正確．
C、Na失去最外層的一個電子變?yōu)镹a+，Na和Na+電子層數(shù)不同，故選項錯誤．
D、Na失去一個電子變?yōu)镹a+，最外層電子數(shù)不同，化學性質不同，故選項錯誤．
故選：B．
點評：不同難度不大，掌握原子與離子之間的轉化、元素的概念等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應前后不變的有：原子的
 
、
 
、
 
不變，元素種類與總質量
 
．
溶于水溫度顯著升高的物質有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

N（NO2）3是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭材料，試計算：
（1）一個N（NO2）3分子中含有
 
個原子；
（2）N（NO2）3中氮原子與氧原子的個數(shù)比為
 
；
（3）N（NO2）3中氮元素的質量分數(shù)為
 
．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個玻璃容器中，加入約60mL水，向水中加入一小塊糖塊，在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線，當糖塊溶解后，液面與水平線哪一個高，并解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列原子結構示意圖中表示化學性質最穩(wěn)定的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

離子化合物（如氯化鈉）一般有
 
元素與
 
元素組成，形成離子比化合物時，
 
原子失去電子，變成
 
離子；
 
原子得到電子，變?yōu)?div id="6gxdpoh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子，帶相反電荷的離子相互作用形成
 
，它構成的粒子為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F為常見物質，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質．且F為紅色，它們相互轉化的關系如所示（圖中反應條件略去）．
（1）X在反應①中起
 
作用．
（2）寫出有關物質的化學式：C
 
、D
 
．
（3）寫出反應③的化學方程式
 
，該反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題

（1）屬于混合物的是：
 
（填“字母”）
（2）由原子直接構成的物質是：
 
（填“字母”）
（3）可能屬于氧化物的是：
 
（填“字母”）
（4）則由A變成B的化學反應的文字表達式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色粉末，俗稱銅綠．在220℃以上它會分解，把它放在酸性溶液中會逐漸溶解．
（1）從上述文字中請歸納出堿式碳酸銅的物理性質有
 
，化學性質有
 
．
（2）小聰為了證實堿式碳酸銅的溶解性，他取了少許堿式碳酸銅粉末放入試管中，加入了4mL的水，
 
片刻后靜置，觀察到有固體殘留在試管底部未溶解，從而證實了堿式碳酸銅常溫下的溶解性為難溶．如沒規(guī)定藥品用量，我們一般取的堿式碳酸銅粉末只要
 
．（實驗所用堿式碳酸銅粉末為純凈物，下同）
（3）小儀認為小聰做的不夠，還沒有精確探究出堿式碳酸銅的溶解性程度，還可能存在兩種情況：①可能取的堿式碳酸銅粉末仍舊較多，只是4mL水沒有把它們?nèi)芙獠艜霈F(xiàn)有固體殘留；或②可能
 
而出現(xiàn)固體未全部溶解．
為了避免第①種情況的存在而影響對溶解性程度的判斷，小儀決定取更少的堿式碳酸銅粉末放入
 
體積的水中重新實驗，看有沒有固體殘留，他是如何取更少的粉末的
 
；
為了驗證存在第②種情況的可能性，他該如何實驗驗證
 
．
（4）小明認為堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解不是簡單的溶解，而是和酸溶液發(fā)生了化學反應生成了可溶性的物質才溶解的，請設計實驗驗證堿式碳酸銅在酸性溶液中的溶解存在化學變化．
 
．
（5）小濤在驗證堿式碳酸銅固體受熱分解產(chǎn)生的何種氣體時，把導管通入到了
 
中，如果出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，說明是
 
氣體．停止該實驗時的操作順序是先
 
，后
 
．

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