已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．且F為紅色，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
、D
 
．
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：A和X反應(yīng)生成了B、C和X，從這里可以說明X是催化劑，我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳，而A和B含有相同的元素，可以推斷A為過氧化氫，B為水，那么C就是氧氣，而B能夠分解得到C和D，故可以判斷D為氫氣，E為氧化物，E和氫氣反應(yīng)生成了單質(zhì)F和水，故可以判斷E為金屬氧化物，F(xiàn)為金屬單質(zhì)，且F為紅色至，因此F是銅，E是氧化銅，可以據(jù)此答題．
解答：解：（1）X在反應(yīng)前后均出現(xiàn)，說明X在這里是催化劑，那么它所起的作用就是催化作用；
（2）根據(jù)A與B含有相同的元素，可以斷定A應(yīng)該為過氧化氫，B為水，那么C為氧氣，D為氫氣，其化學(xué)式為：O2；H2；
（3）據(jù)（2）的解答可以知道B為水，可以判斷D為氫氣，E為氧化物，E和氫氣反應(yīng)生成了單質(zhì)F和水，F(xiàn)是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應(yīng)，所以可以判斷F為銅，進而可以判斷E為氧化銅，故該反應(yīng)為置換反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；
故答案為：（1）催化；
（2）O2； H2； 
（3）H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O；置換反應(yīng)．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論，然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號回答．
（1）2個氫原子
 
；
（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）氯化鉀
 
；
（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
（6）某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有1個Cl原子，2個O原子，該消毒劑的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、鉛筆芯中含有鉛
B、LPG的主要成分是甲烷
C、水銀不是銀
D、鐵水不是鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Na與Na+中相同的是（　�。�
A、電子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、電子層數(shù)D、化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的基本類型為
 
．
（2）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個數(shù)比為
 
．
（3）依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略）．已知A、B、C、D、E、F等是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A為黑色單子，C為紅色金屬，B、D為氧化物，F(xiàn)是白色不溶于水的物質(zhì)．
請根據(jù)提示回答：
（1）B、E的化學(xué)式分別為
 
，
 
．
（2）A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）物質(zhì)D的一條用途是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)之間是相互聯(lián)系的，現(xiàn)有硫酸銅、氫氧化鈉、鐵、鹽酸、氧化鐵、二氧化碳六種物質(zhì)，它們之間相互可以發(fā)生一些化學(xué)反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法．分類要有一定的標準，按照物質(zhì)的組成對六種物質(zhì)進行分類，請將屬于下列分類結(jié)果的物質(zhì)的化學(xué)式填寫在下面的虛線框內(nèi)

（2）從上述物質(zhì)中選擇滿足下列要求的反應(yīng)
①若兩種物質(zhì)反應(yīng)能產(chǎn)生藍色沉淀，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

②寫出一個有氣體生成的置換反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

③為了證明上述物質(zhì)中的酸與堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可以選取一種試劑進行驗證．驗證方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列說法中不合理的是（　�。�
A、稀鹽酸用于除鐵銹
B、碳酸鈉是焙燒糕點的發(fā)酵粉
C、燈泡中充氮氣以延長使用壽命
D、玻璃刀頭上鑲嵌的金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是．（已知：A、B、C在生成物中均為+2價）（　�。�
A、放出H2的質(zhì)量是A＞B＞C
B、金屬活動性順序是A＞B＞C
C、反應(yīng)速率最大的是A
D、相對原子質(zhì)量是C＞B＞A

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