根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)儀器②的名稱(chēng):②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)
 
(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體.
①若制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)裝置A適用于固體和固體混合且需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)裝置B適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器②的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗;
(2)①裝置A適用于固體和固體混合且需要加熱的反應(yīng),且試管口沒(méi)有棉花團(tuán),所以可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
②氧氣的密度大于空氣的密度,所以裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上放在桌面上;
(3)①裝置B適用于固體和液體混合不需要加熱的反應(yīng),所以若制取氧氣,可用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
②若制取二氧化碳,可用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;向上;
(3)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了儀器的用途、裝置的組裝、及對(duì)裝置的評(píng)價(jià)等知識(shí),難度不大,據(jù)相關(guān)知識(shí)分析解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A、玻璃破碎B、冰塊融化
C、濕衣晾干D、水果腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( 。
A、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B、用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
C、用潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)白醋的pH
D、用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)土栽培技術(shù)可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3屬于
 
(填化肥的種類(lèi));
(2)營(yíng)養(yǎng)液需要用505g的KNO3來(lái)配制,其所含氮元素質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;地殼中含量最多的金屬元素是
 
;酒精燈的燃料是
 
;氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物是
 
;三個(gè)亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:

(1)若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結(jié)論是固體粉末由
 
組成;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結(jié)論是固體粉末由
 
組成;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟①和③都有相同的實(shí)驗(yàn)操作,該操作名稱(chēng)為
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②的化學(xué)方程式
 

(4)簡(jiǎn)單修改上述實(shí)驗(yàn)方案,可取消第①步實(shí)驗(yàn),修改的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)可觀察到兩處明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是:
 
,
 

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了CO具有
 
性和
 
性.
(3)該裝置一共發(fā)生4個(gè)化學(xué)反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導(dǎo)管中事先也裝滿水).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)最終氣球變得比原來(lái)還小的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“柴米油鹽糖醋茶“包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
 (化學(xué)式)等.
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動(dòng)物油合稱(chēng)為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 
,其滅火的原理是
 

(3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.

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