16.向Mg(HCO32溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀.某同學(xué)經(jīng)過過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
【猜測】
白色固體可能是:①Mg(OH)2;②MgCO3;③Mg(OH)2、MgCO3混合物.
【資料】
MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應(yīng)的兩種氧化物.
【實驗1】
(1)取適量白色固體,溶于稀鹽酸(或稀硫酸或稀硝酸等),出現(xiàn)氣泡(填現(xiàn)象),則猜測①不成立.
(2)另取適量白色固體,充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變藍(lán),則猜測③(選填“②”或“③”)成立.
有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂[xMgCO3•yMg(OH)2•3H2O],其不溶于水,加熱易分解.
【實驗2】
(3)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)取適量白色固體,充分加熱至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖甲(選填“甲”或“乙”)裝置,測得生成氣體的質(zhì)量.
實驗數(shù)據(jù):
①加熱后剩余固體質(zhì)量1.60g;
②濃硫酸增重0.72g;
③濃NaOH溶液增重1.32g.
則:x:y=3:1.
【延伸】
(4)將該堿式碳酸鎂長期浸泡在濃NaOH溶液中,固體全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式3MgCO3•Mg(OH)2•3H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O.
(5)工業(yè)上堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是bc(選填序號).
a、分解時吸熱,降低可燃物的著火點
b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣
c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度.

分析 (1)若猜想①不成立,也就是白色固體中含有碳酸鎂;
(2)根據(jù)MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應(yīng)的兩種氧化物;
(3)根據(jù)吸收生成物的順序和化學(xué)方程式的計算來分析;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(5)根據(jù)堿式碳酸鎂的性質(zhì)以及滅火的原理來分析.

解答 解:(1)猜想①不成立,也就是白色固體中含有碳酸鎂,作為一種碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;故填:稀鹽酸(或稀硫酸或稀硝酸等);氣泡;
(2)因為MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應(yīng)的兩種氧化物,也就是碳酸鎂加熱分解為氧化鎂和二氧化碳;氫氧化鎂加熱分解為氧化鎂和水;充分加熱,產(chǎn)生的氣體使無水CuSO4粉末變藍(lán),這說明有水蒸氣生成,也就是白色固體中一定含有氫氧化鎂,則猜想③成立;故填:③;
(3)因為加熱后生成了水蒸氣和二氧化碳,所以要將生成氣體先通過濃硫酸吸收生成的水蒸氣;然后再通過濃氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,否則會導(dǎo)致從氫氧化鈉溶液中又帶出部分水蒸氣,造成誤差;所以選擇甲裝置;故填:甲;
xMgCO3•yMg(OH)2•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+y)MgO+(y+3)H2O+xCO2
                                                     40(x+y)                        44x
                                                       1.60g                             1.32g
$\frac{40(x+y)}{44x}=\frac{1.60g}{1.32g}$
x:y=3:1
故填:3:1;
(4)堿式碳酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀、碳酸鈉和水;故填:3MgCO3•Mg(OH)2•3H2O+6NaOH=4Mg(OH)2↓+3Na2CO3+3H2O;
(5)a、可燃物的著火點是物質(zhì)本身的屬性,不會降低,故錯誤;
b、生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣,故正確;
c、生成的氣體稀釋了可燃物周圍的氧氣濃度,故正確.
故填:bc.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如表是某品牌“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說明:
配料氯化鈉、碘酸鉀
含碘量(4050mg)/kg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
(1)由食用方法、貯藏指南中,可以推測到碘酸鉀具有的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱或見光易分解.
(2)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀(KClO3)在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng),可以制得碘酸鉀(KIO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2KClO3═Cl2↑+2KIO3
(3)國家質(zhì)量檢測部門在集貿(mào)市場某商店抽樣檢測該品牌500g袋裝加碘食鹽,經(jīng)化驗其中含碘酸鉀30mg,即含碘17.8mg,則質(zhì)量檢測結(jié)論是不合格(填寫“合格”或“不合格”)產(chǎn)品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.同學(xué)們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,觀察不到氣泡產(chǎn)生時,發(fā)現(xiàn)固體還有剩余,對此進(jìn)行探究(雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng))
【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng);猜想二:剩余固體中無碳酸鈣
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行
【實驗探究一】反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸.
(1)小亮取上述反應(yīng)后的清液,測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論.
(2)小慧認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響,補(bǔ)充了如下實驗
①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測得溶液pH=7
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色.但小亮認(rèn)為實驗②不能說明CO2,對溶液酸堿度的影響,他重新改進(jìn)了實驗.
③另取潔凈的試管,加入適量水,持續(xù)通入CO2至飽和,測得溶液pH=5.6.
由以上實驗可知,該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大,猜想一不成立,反應(yīng)后的溶液中有鹽酸.
【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣.
小亮先振蕩反應(yīng)容器,使剩余固體和液體充分接觸,觀察到仍無氣泡產(chǎn)生.再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸,又有氣泡產(chǎn)生.一段時間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余.產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
由以上實驗可知,猜想二和猜想三不成立.
【得出結(jié)論】
根據(jù)以上實驗探究,可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是所加鹽酸是否足量.
【反思交流】小慧又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無法觀察到氣泡產(chǎn)生,她設(shè)計了如下對比實驗:取出【實驗探究二】所得的部分清液,放置一段時間后,測得pH為X,同時測得【實驗探究二】容器中剩余清液的pH為Y,若X<Y(填“>”“=”或“<”),則她的猜想成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化肥中含氮量最高的是( 。
A.CO(NH22B.NH4NO3C.(NH42SO4D.NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象不能說明某溶液顯酸性的是( 。
A.向溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液呈紅色
B.向溶液中滴入無色酚酞溶液,溶液呈無色
C.向溶液中加入鋅粉,有氣泡冒出
D.向溶液中加入碳酸鈣,有氣泡冒出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實際問題,請你回答下列問題:
(1)在蔬菜大棚里需要補(bǔ)充能促進(jìn)植物光合作用到氣體是CO2,(填化學(xué)式)天然氣中的主要成分是CH4(填化學(xué)式).
(2)現(xiàn)有四個常見化學(xué)術(shù)語:①乳化②蒸餾③催化④氧化,選擇上述各化學(xué)術(shù)語填寫在與下列做法有聯(lián)系的空格中(只需填序號):
用蒸餾法淡化海水②;用洗衣粉可除去衣物上的油漬①.
(3)人被蚊蟲叮咬后皮膚會紅腫痛癢,這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致,在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的B(填序號),痛癢便會消失.
A、香油    B、肥皂水   C、醋   D、糖水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.硅酸鈉(Na2SiO3)可用作粘合劑和防火材料.硅酸鈉中硅元素的化合價為( 。
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列說法正確的是( 。
A.一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C.在原子中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.化學(xué)變化中分子可分而原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子,下列判斷不正確的是C.
A、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
C、該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案