下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、炸藥爆炸
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、食物緩慢氧化變質(zhì)
D、加熱氯酸鉀制氧氣
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、炸藥爆炸的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、分離液態(tài)空氣制氧氣的過程中只是把氧氣和氮氣等分離開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食物緩慢氧化變質(zhì)的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、加熱氯酸鉀制氧氣的過程中有氧氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　　）
A、甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、硫+氫氣 
點燃
硫化氫
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、氧氣+氫氣
點燃
水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題．回答下列問題：
（1）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是
 
；
（2）胃酸過多者，常服用一些含氫氧化鋁的藥物，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）某同學(xué)在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，分析可能是氫氧化鈉變質(zhì)了，發(fā)生變質(zhì)的化學(xué)方程式為：
 
．產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、電燈通電發(fā)光B、輪胎爆炸
C、米釀成醋D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

這種飲用天然水呈（　�。�
A、酸性B、堿性
C、中性D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2氣體HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCO2氣體CO氣體通過灼熱的Fe2O3
DH2SO4溶液HCl加入AgNO3溶液，過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蘆山大地震導(dǎo)致災(zāi)區(qū)部分水源嚴(yán)重污染，為保障當(dāng)?shù)厝罕婏嬎踩�，需要消毒殺菌．有關(guān)衛(wèi)生防疫部門使用的消毒劑主要有：優(yōu)氯凈（C3O3N3Cl2Na）、二氧化氯（C1O2）、“84”消毒液（有效成分為NaClO）．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、消毒殺菌的過程是化學(xué)變化
B、C3O3N3Cl2Na的相對分子質(zhì)量為232.5
C、C3O3N3Cl2Na中C、N、O元素的質(zhì)量比為6：7：8
D、三種消毒劑中C3O3N3Cl2Na屬于有機化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）點燃一支蠟燭，在火焰上方放一個冷碟子（如圖），過一會兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)是
 
，產(chǎn)生黑色物質(zhì)的原因是
 
．
（2）冷碟子放置過低時，蠟燭可能會熄滅，試分析蠟燭熄滅的可能原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組設(shè)計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認(rèn)為不可行的是（　�。�
A、在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片
B、在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片
C、向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片
D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片

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同步練習(xí)冊答案