鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、放熱
B、發(fā)出耀眼的白光
C、有白色固體物質(zhì)生成
D、鎂帶“消失“
考點：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．
解答：解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂帶消失，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故選：C．
點評：本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組，為了檢測本地鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實驗室中稱取生鐵屑樣品10.0g，加入50g稀硫酸，加熱，使之充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）然后冷卻，稱量，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為59.66g，試計算
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）生鐵樣品中雜質(zhì)的含量
（3）生產(chǎn)100t這種生鐵，至少需要多少噸含氧化鐵80%的赤鐵礦？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳
（2）工業(yè)上用木炭還原氧化鐵煉鐵
（3）分解高錳酸鉀制取氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蔗糖溶解B、鐵器生銹
C、花香四溢D、滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）折斷鐵絲是
 
變化，鐵絲生銹是
 
變化，化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象是
 
、
 
、
 
、
 
、
 
 等現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象不能作為判斷化學(xué)變化的標(biāo)準(zhǔn)．鎂條燃燒的現(xiàn)象
 

（2）取用藥品時，應(yīng)注意節(jié)約藥品．如果沒有說明用，一般應(yīng)該按
 
取用，液體取
 
 毫升，固體只需
 

（3）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
和
 
，水是由
 
 構(gòu)成的，一個水分子是由
 
構(gòu)成，水的化學(xué)符號為
 
二氧化碳的化學(xué)符號為
 
，二氧化碳有
 
構(gòu)成，一個二氧化碳分子由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號的含義．
（1）Cu
 
       
（2）2H
 

（3）2CO2
 
  
（4）2Na+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是（　　）
A、金剛石和石墨硬度都很大
B、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C、由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同所以二者化學(xué)性質(zhì)不同
D、一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食醋的主要成分是醋酸（CH3COOH），下列關(guān)于醋酸的說法證正確的是（　�。�
A、醋酸的相對分子質(zhì)量為60g
B、醋酸由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
C、1個醋酸分子由8個原子構(gòu)成
D、醋酸中碳和氫的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在不用加指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑是（　�。�
A、生石灰B、石灰石粉末
C、熟石灰D、純堿

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同步練習(xí)冊答案