13．推理時學(xué)習(xí)化學(xué)的常見方法，以下推理合理的是（　�。�
A．二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
B．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬
C．高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

分析 A．根據(jù)催化劑的定義及二氧化錳的性質(zhì)來完成解答；
B．石墨和金剛石組成元素相同，金剛石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質(zhì)不相同；
C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；
D．氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物．

解答 解：A．二氧化錳在過氧化氫分解的反應(yīng)中是催化劑，但是在其它的反應(yīng)中不一定是催化劑，故錯誤；
B．石墨和金剛石組成元素相同，金剛石和石墨的原子排列方式不同，所以兩者的物理性質(zhì)不相同，故錯誤；
C．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素，故正確；
D．氧化物中一定含有氧元素，但是含氧元素的化合物不一定屬于氧化物，如氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物不屬于氧化物，故錯誤．
故選C．

點評 本題考查的是對常見的概念的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，隨著溫度的升高，在水中的溶解度減小的是（　�。�
A．熟石灰B．食鹽C．硝酸鉀D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．酸、堿是日常生活和實驗中常用的兩類物質(zhì)．
（1）硫酸是化學(xué)實驗中常備的試劑，從化工商店買回來的一般是濃硫酸，某濃硫酸標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖所示．如果要配制1kg10%的稀硫酸，需要這種濃硫酸的體積約為54.3mL（結(jié)果精確到0.1mL）．配制稀硫酸時，正確的操作是先將量取的900mL水倒入燒杯中，然后將量取的54.3mL濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中，并不斷的用玻璃棒進(jìn)行攪拌．（2）氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名苛性鈉、火堿或燒堿．請寫出一條氫氧化鈉在工業(yè)上的用途造紙、紡織、制肥皂等．
（3）為探究“酸堿中和反應(yīng)”，某班同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【提出問題】實驗中無明顯現(xiàn)象反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【做出猜想】①只有Na2SO4；②Na2SO4和H2SO4；③Na2SO4和NaOH；④Na2SO4、H2SO4和NaOH
不合理的猜想是④．
【實驗探究】取燒杯中的溶液于試管中，滴加CuSO4溶液后無明顯變化，則溶液中一定沒有NaOH，為了驗證其余猜想，同學(xué)們進(jìn)行了如下三個實驗方案的探究：
 實驗方案 測溶液pH 滴加Na2CO3溶液 滴加BaCl2溶液
 實驗操作   
 實驗現(xiàn)象 試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡：pH＜7 有氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生白色沉淀
 實驗結(jié)論 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【結(jié)論與反思】通過探究，可確定猜想②是正確的，請指出以上實驗探究中存在的兩處錯誤pH試紙浸入溶液中，BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
（4）完全中和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液16g，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的稀硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)就在我們身邊，在廚房里就可以感悟到許多化學(xué)知識：
（1）加碘食鹽、高鈣牛奶等食品中所含的碘、鈣是指元素 （填“原子”、“分子”、“元素”或“單質(zhì)”）
（2）生活中區(qū)別硬水與軟水可以滴入肥皂水，如果觀察到產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水．冰箱用一段時間后有一股難聞氣味，可以放入含活性炭的除味劑．
（3）用煤作燃料時，常常將煤制成蜂窩狀，其原理是加快空氣流通且擴(kuò)大與氧氣的接觸面積；炒菜時油鍋不慎著火，可以采用的滅火方法是用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜．
（4）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．將洗凈的碎蛋殼放入盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可以觀察到蛋殼表面有氣泡，將該氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水呈白色渾濁，寫出產(chǎn)生白色渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“地球是我家，環(huán)境保護(hù)靠大家！”下列標(biāo)志，與保護(hù)環(huán)境無關(guān)的是（　　）
A．
禁止燃放鞭炮		B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)能幫助你走出認(rèn)識上的許多誤區(qū)，從感性走向理性，例如：水銀不是銀，而是汞；金剛石不是鋼，而是碳．這樣的知識你還知道哪些？試舉兩例：
（1）純堿不是堿，是鹽；（2）干冰不是冰，而是固態(tài)二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為紅色固體化合物，E為黑色粉末單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，請根據(jù)如圖回答下列問題：．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCO，DCO2；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物“進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．
【實驗驗證I】①用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，證明有水生成．
②用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．小明提出質(zhì)疑：石灰水變渾濁不一定是生成的碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后，析出了氫氧化鈣．同學(xué)們又用1圖所示的裝置進(jìn)行實驗，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，其化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，確定有二氧化碳生成．
實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)．
【交流討論】經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的炭黑．由此他們猜想還可能生成一氧化碳．

【實驗設(shè)計】為驗證一氧化碳，他們設(shè)計了圖2所示的實驗．
【實驗驗證II】
①實驗前，先在玻璃管的中部放人一團(tuán)棉花，其目的是阻擋炭黑，防止炭黑與氧化銅反應(yīng)．
②將a端插入蠟燭的焰心．
③用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，該化學(xué)反應(yīng)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成．
④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：先撤酒精燈，稍后撤蠟燭．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣．為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是增大燃料與氧氣的接觸面積（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．NO是工業(yè)制硝酸的中間產(chǎn)物，生成NO的化學(xué)方程式為4X+5O2 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$4NO+6H2O，據(jù)此可以推斷出X的化學(xué)式為NH3．

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同步練習(xí)冊答案