1.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用氮肥來(lái)增加糧食產(chǎn)量,其中碳酸氫銨是常見的化肥之一.請(qǐng)完成下列計(jì)算.
(1)計(jì)算碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)計(jì)算碳酸氫銨中碳元素和氧元素的質(zhì)量比.
(3)計(jì)算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成該分子的各原子的相對(duì)質(zhì)量之和;
(2)元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比;
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該原子的相對(duì)原子質(zhì)量×該原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%分析解答.

解答 解:(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:14+1×4+1+12+16×3=79;
(2)碳酸氫銨中氮、氧元素質(zhì)量比為12:(16×3)=12:48=1:4;
(3)NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{14}{79}$×100%≈17.7%;
故答案為:(1)酸氫銨(NH4HCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量是79;
(2)碳酸氫銨中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是1:4;
(3)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.《京都協(xié)議書》是國(guó)際社會(huì)防止全球氣候變暖,控制溫室氣體排放的一項(xiàng)國(guó)際合約,其中溫室氣體主要是指( 。
A.N2B.O2C.H2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。∶魍瑢W(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算:
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(3)若小明改用喝牛奶(每100mL牛奶中含鈣≥0.10g)來(lái)補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖Ⅰ所示,吸濾瓶中放有適量的碎鐵屑,分液漏斗中盛有稀硫酸,吸濾瓶的側(cè)管口緊系一氣球,打開分液漏斗的活塞使部分稀硫酸滴入吸濾瓶中,使其與鐵屑反應(yīng).氣球逐漸膨脹起來(lái)(如圖Ⅱ所示).試回答:
(1)反應(yīng)過(guò)程中,觀察到吸濾瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,液體變成淺綠色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)氣球膨起前(Ⅰ)和氣球膨起后(Ⅱ)相比較,整個(gè)裝置的質(zhì)量①.(填寫下列各項(xiàng)的序號(hào):
①?zèng)]有變化 ②有變化,前者質(zhì)量大于后者 ③有變化,后者質(zhì)量大于前者).
(3)得出以上結(jié)論,你依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于急救病人B.金屬鎢用于制造燈泡里的燈絲
C.液態(tài)氮?dú)庥糜诘蜏蒯t(yī)療麻醉D.生鐵用于制造鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于浪費(fèi)水的是AD(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭      B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所                 D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫
(3)水草瘋長(zhǎng),魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過(guò)高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)在細(xì)菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3 $\frac{\underline{\;細(xì)菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O,則X的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.宣傳科學(xué)知識(shí),揭露偽科學(xué)是科學(xué)工作者的義務(wù),下列各項(xiàng)屬于偽科學(xué)的是(  )
A.在燈泡內(nèi)填充氮?dú)馐篃襞萁?jīng)久耐用
B.分離液態(tài)空氣可大量制取氧氣
C.用催化劑將水變成油
D.嬰幼兒、青少年長(zhǎng)期飲用純凈水無(wú)益健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如表知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是(  )
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn)
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):(1)氫氣(H2);(2)牛奶;(3)澄清的石灰水;(4)氧化鋁(Al2O3);(5)水(H2O);(6)四氧化三鐵(Fe3O4);(7)白磷(P);(8)高錳酸鉀(KMnO4);(9)二氧化硫(SO2);(10)氯化鈉(NaCl);(11)過(guò)氧化氫(H2O2).
其中:屬于混合物的有(填序號(hào),下同)(2)(3);屬于化合物的有(4)(5)(6)(8)(9)(10)(11);屬于單質(zhì)的是(1)(7);可以將(4)(5)(6)(9)(11)稱做氧化物,它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是由兩種元素組成,其中一種是氧元素.

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