5．已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當(dāng)一定量A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C，則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)是（　�。�
A．12 gB．44 gC．56 gD．100 g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．即實際發(fā)生分解的A物質(zhì)質(zhì)量=生成B物質(zhì)質(zhì)量+生成C物質(zhì)質(zhì)量．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量等于分解后生成的物質(zhì)B和C的質(zhì)量總和，即實際發(fā)生分解的A物質(zhì)質(zhì)量=56g+44g=100g．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律解答實際問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在配制10%的氯化鈉溶液的過程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的原因有②③④（多個答案，全對才給分）
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)         ②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗   ④氯化鈉晶體不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代人正進入“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個污染時期．以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是（　�。�
A．烹飪時產(chǎn)生的油煙
B．石材釋放出的有害放射性氣體氡
C．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)
D．水果散發(fā)出的香味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．2H2↑+O2↑  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2OB．Fe+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$   FeO2
C．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2MgOD．4P+5O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$   2P2O5↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列情況，不會造成空氣污染的是（　�。�
A．燃放煙花爆竹B．煤的燃燒C．植物的光合作用D．汽車排放的尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．光合作用消耗了空氣中的二氧化碳，補充了空氣中的氧氣；呼吸作用消耗了空氣中的氧氣，補充了空氣中的二氧化碳．所以，光合作用、呼吸作用是自然界物質(zhì)循環(huán)的兩個重要環(huán)節(jié)．光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，呼吸作用將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人體所需的各種能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．要除去硫酸鎂溶液中混有的少量硫酸和硫酸銅，可加入下列物質(zhì)中的（　�。�
A．銅粉B．鐵粉C．水D．鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空：
（1）寫出儀器的名稱：A試管； B燒杯；H鐵架臺．
（2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管（填儀器名稱，下同）．
（3）加熱少量液體除了圖中儀器外，還需要試管夾．
（4）需要墊上石棉網(wǎng)才能在C火焰上加熱的玻璃儀器是B（填字母代號）．
（5）C是中學(xué)化學(xué)實驗中最常用的加熱儀器，用C給物質(zhì)加熱時，應(yīng)使用外焰部分；正確熄滅C火焰的方法是用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）蔬菜、水果為人體提供的主要營養(yǎng)是維生素；魚肉、牛奶等食物中所含的主要營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）人體缺鋅（填元素的名稱）會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良．貧血與缺少鐵元素有關(guān)，在人體中該元素屬于微量（填“常量”或“微量”）元素．
（3）合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破，下列物質(zhì)屬于合成材料的是①、④、⑤（填序號）．
①家用保鮮袋   ②不銹鋼      ③天然橡膠       ④化纖布料     ⑤有機玻璃．

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同步練習(xí)冊答案