【題目】為了證明燃燒發(fā)生的條件,進行了如下實驗.
(1)實驗一中濾紙條開始不燃燒,一段時間后燃燒,解釋原因.
(2)對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么?
【答案】
(1)解:由題目的信息可知:實驗一中可觀察到的現(xiàn)象為:開始不燃燒,一段時間后燃燒;因為濾紙上有水,蒸發(fā)吸熱,濾紙溫度達不到其著火點,當水分完全蒸發(fā)后,溫度很快達到了紙張的著火點了,所以發(fā)生了燃燒,故填:濾紙上的水蒸發(fā)吸熱,溫度沒有達到濾紙的著火點
(2)解:對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是:可燃物與氧氣(或空氣)接觸.故填:可燃物與氧氣(或空氣)接觸.
【解析】由題目的信息可知:實驗一中可觀察到的現(xiàn)象為:開始不燃燒,一段時間后燃燒;實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是:可燃物與氧氣(或空氣)接觸.
【考點精析】本題主要考查了燃燒與燃燒的條件的相關知識點,需要掌握燃燒的條件:(缺一不可)(1)可燃物(2)氧氣(或空氣)(3)溫度達到著火點才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取18mL的鹽酸,應取 mL 的量筒,量液時,量筒必須放平,視線要與 保持水平;若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體讀出讀數(shù)為18mL,則所取液體的實際體積應 18mL(填“<”.“>”或“=”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點.
(1)煤、天然氣和通常稱為化石燃料.
(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源,化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導致溫室效應增強,全球氣候變暖的是 , 能形成酸雨的是 .
(3)某實驗小組的同學設計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件:
已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃
①在圖1所示實驗中,a處放有少量白磷,b處放有少量紅磷,當看到 , 可說明可燃物燃燒應具備的條件有:溫度需達到可燃物的著火點.若要探究可燃物燃燒的另一個條件,只需在圖1所示實驗中的c處放置即可.
②為了避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染,并驗證可燃物燃燒的兩個條件,某同學設計了如圖2所示的實驗裝置及如下的實驗操作:
A.通入N2 B.通入O2 C.點燃酒精燈
則實驗操作順序應為(每步僅可選用一次).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某氮肥中硫酸銨的純度(及質(zhì)量分數(shù))是否與如圖標簽相符,小林取15g該氮肥樣品配成溶液,加入足量氯化鋇溶液充分反應后,過濾、洗滌、烘干,測得沉淀質(zhì)量為23.3g.[反應的化學方程式為(NH4)2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl,其他成分能溶于水但不參加反應].計算:
(1)該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符.
(2)小林家麥地土壤需補充鉀元素19.5kg,氮元素21.4kg.則小林需購買硝酸鉀(KNO3)、96%硫酸銨各多少千克?(計算結果精確到0.1kg)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,下列說法錯誤的是( )
A.三種元素的原子最外層電子數(shù)均小于4
B.C,N,O的原子序數(shù)依次增加
C.氧的相對原子質(zhì)量為16.00
D.氮原子的核外電子數(shù)為7
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災,下列說法不正確的是
A. 液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B. 二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C. 液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱,降低可燃物的著火點
D. 液態(tài)二氧化碳汽化后分子之間的間隙增大了
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com