選項 | 事實 | 解釋 |
A | 用墨書寫的字畫長久不褪色 | 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
B | 木炭與CO2共熱產(chǎn)生CO | 木炭具有可燃性 |
C | 低溫高壓下氧氣變?yōu)榈{色雪狀固體 | 氧氣在低溫高壓下發(fā)生了化學(xué)變化 |
D | 氫能源被稱為“最理想的能源” | 氫氣可被大量廉價的制得 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)碳具有穩(wěn)定性、還原性,氫氣的性質(zhì)和氧氣的性質(zhì)等進行分析判斷即可.
解答 解:A、用墨書寫的字畫保存很長時間而不褪色,是因為墨是碳的單質(zhì),在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(即化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定),故選項正確;
B、木炭可與二氧化碳共熱生成一氧化碳,是因為木炭具有還原性,可奪取二氧化碳中的氧元素使之被還原為一氧化碳,故選項錯誤;
C、低溫高壓下氧氣由氣態(tài)變?yōu)榈{色雪裝固體,只是狀態(tài)改變,無新物質(zhì)生成,是物理變化,故選項錯誤;
D、氫能源被稱為“最理想的能源”,是因為氫氣放熱多、產(chǎn)物無污染、來源廣泛,但還不能被廉價制得,電解水成本太高,故選項錯誤;
故選:A.
點評 本題考查了學(xué)生對碳的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的變化及氫氣性質(zhì)的了解,及靈活應(yīng)用知識分析、解決問題的能力,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋10%NaOH和10% H2SO4 | |
B. | 向等量的稀硫酸中分別逐漸加入足量的鋅粉和鐵粉 | |
C. | 將水通電電解一段時間 | |
D. | 加熱一定量高錳酸鉀固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | +2 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2O:表示2個氧分子 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$O表示氧化鎂中鎂元素顯+2價 | ||
C. | 2Al3+:表示2個鋁離子 | D. | 2H2:表示2個氫分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì),它們常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | 金剛石、石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同 | |
C. | 木炭和一氧化碳都具有還原性,可用于冶煉金屬 | |
D. | CO2和CO都能與水反應(yīng),它們過多會增強溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?nbsp; | 實驗方案 |
A | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 確定放置在空氣中的氫氧化鈉固體的成分 | 取少量固體,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
D | 鑒別氯化鈉溶液,氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色的變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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