下列凈水的單一操作中，凈化程度最高的是（　�。�
A、吸附B、蒸餾C、過(guò)濾D、沉淀
考點(diǎn)：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法，據(jù)此解答．
解答：解：蒸餾得到的水中不含有任何雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法，觀察選項(xiàng)，故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握凈化后得到的水中是否含有雜質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子可能沒(méi)有原子核
B、原子都有電子和質(zhì)子
C、原子不是實(shí)心的
D、核外電子是分層運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)的水溶液混合 后不能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、ZnCl2   KNO3  MgSO4
B、NaOH   KNO3   H2SO4
C、BaCl2    Na2SO4   K2CO3
D、AgNO3 ZnCl2    HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度下，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀固體并攪拌，下面是加入硝酸鉀質(zhì)量（m）與溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）變化的曲線圖，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）我國(guó)是一個(gè)水資源
 
的國(guó)家．
（2）全球水資源緊缺的人為因素，主要是
 
和
 
．
（3）談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點(diǎn)做法：
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
 
組成．得出此結(jié)論的依據(jù)是
 
．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子構(gòu)成中
 
為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O．保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（3）寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．此反應(yīng)的基本類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合圖回答問(wèn)題

1．【反應(yīng)原理】加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．其基本反應(yīng)類型
 

2．【儀器裝置】
（1）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為____（選填字母序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
 
．
【問(wèn)題探究】實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是
 
．
3．【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）在收集氣體時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)淺紫紅色，你對(duì)水溶液出現(xiàn)淺紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
 

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、木炭燃燒后生成黑色固體
B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成五氧化二磷固體
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)，構(gòu)成水的粒子可表示為
 
（填序號(hào)）．
（2）了解了水的組成，水是由
 
組成的，水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約是
 
；
（3）認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì)：水可以發(fā)生分解反應(yīng)，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)式
 
；
（4）了解了水的凈化方法，在水的凈化過(guò)程中常用
 
吸附色素和異味．
很多溶液需要用純水來(lái)配制，在實(shí)驗(yàn)室，將天然水變成純水的方法是
 
，下圖中
 
是將天然水變成純水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是
 
，下圖中
 
是該操作裝置圖，在圖2中，②所指的儀器名稱為
 
，玻璃棒的作用是
 
，該操作的注意事項(xiàng)有
 
（至少答兩條）．

（5）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出自己在生活中節(jié)約用水的一種方法
 
．

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