某化學(xué)反應(yīng)可用以下漫畫圖表示，請根據(jù)圖示完成下列空白．

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
；
（2）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式）；
（3）分析以上漫畫圖示，能得出的一條結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）觀察漫畫圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的類型；
（2）根據(jù)物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的類別；
（3）根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子在化學(xué)變化中能否再分等．
解答：解：（1）由化學(xué)反應(yīng)的漫畫圖可知，反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
（2）水是由氫氧量元素組成的化合物，屬于氧化物；
（3）由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分．
故答為：（1）：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)；（2）H2O；（3）在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分．
點(diǎn)評：本題通過漫畫圖形象地表示了物質(zhì)的微觀構(gòu)成及化學(xué)反應(yīng)的過程，結(jié)合物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)正確認(rèn)識理解漫畫的含義是解答本提提的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室通常用下列所示的兩套裝置，用不同的方法來制氧氣．

（1）A、B裝置中收集氣體的方法叫做
 
．
（2）若采用裝置B制取氧氣，在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
，試管瓶底部放入的固體藥品是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）B裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是（只要求寫出一點(diǎn)）：
 
．
（4）B裝置中制氧氣，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是：先用彈簧夾關(guān)閉玻璃導(dǎo)管上橡膠管，打開分液漏斗旋塞，注水至分液漏斗中液面略
 
試管中液面，一段時(shí)間后，液面差
 
，說明氣密性良好．
（5）若采用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；給大試管加熱時(shí)要先
 
，然后
 
．停止加熱時(shí)，先要
 
，然后
 
，目的是
 
．
（6）檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
（填序號）；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)室做過濾操作時(shí)，若經(jīng)過過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
（寫一條），過濾過程中玻璃棒的作用是
 
．
（4）硬水給人們生活帶來很多麻煩，生活中可用
 
（填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）圖中P點(diǎn)的含義是
 
．
（2）40℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲
 
 乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）20℃時(shí)，將60g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶解的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
（用最簡整數(shù)比表示）．
（4）20℃時(shí)，進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是
 
（填序號，下同），
 
溶液與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

炊具大多是用金屬材料制成的，這說明金屬材料一般具有良好的
 
（填字母）
A．延展性  B．導(dǎo)電性  C．導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是簡易電解水的裝置圖，試根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題
（1）C裝置中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式），B電極為電源的
 
極．
（2）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，取兩根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中一根繞成螺旋狀，一根保持長條狀；在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些M物質(zhì)）．回答下列問題：
（1）觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且
 
（Ⅰ、Ⅱ）中鐵絲燃燒更劇烈，可能的原因是
 
．
（2）M可以是細(xì)沙或
 
，預(yù)先放入一些M物質(zhì)的目的是
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵質(zhì)水龍頭長期使用容易生銹，小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）B處澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為
 
，C處酒精燈的作用是
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡，這說明生成物中
 
（有或沒有）鐵．
為解釋這個(gè)現(xiàn)象，小明查閱下列資料：
Ⅰ．已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定條件下，均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
Ⅱ．某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成圖．

通過分析資料確定：
②700℃時(shí)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
（填FeO或Fe3O4或Fe）．
②小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常使用火柴，已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等，火柴盒側(cè)面含有紅磷、三硫化二銻等，試回答以下問題：
（1）銻的元素符號是Sb，則三硫化二銻的化學(xué)式為
 
，硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平或略向下放置燃燒的旺，其原因是
 
．
A、火柴梗著火點(diǎn)低
B、火柴梗跟氧氣的接觸面積小
C、空氣中氧氣不足
D、火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)
（3）火柴盒側(cè)面使用紅磷而不使用白磷，其原因之一是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)
 
（填“高”或“低”），火柴劃燃后時(shí)會產(chǎn)生白煙，白煙的主要成分的化學(xué)式是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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