現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你用所學(xué)過的方法來鑒別它們，要寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論．
 
．
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答，燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同可以鑒別．
解答：解：由于氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以能使燃著的木條熄滅，所以可將燃著的小木條分別伸入三瓶氣體中，其中使小木條燃燒的更旺的那一瓶氣體是氧氣；使燃著的小木條熄滅的那一瓶氣體是二氧化碳；使小木條正常燃燒的那一瓶氣體是空氣；
故答案為：將燃著的小木條分別伸入三種氣體中，若小木條正常燃燒則氣體是空氣，若小木條熄滅則氣體是二氧化碳，若小木條燃燒更旺則氣體是氧氣．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要熟記氧氣具有助燃性，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色、狀態(tài)B、硬度、密度
C、可燃性D、氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①所示儀器的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
填序號(hào)，下同）；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（3）若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i（固體中只有MnO2不溶于水），可通過以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收，則正確的操作順序是
 
（填序號(hào)）
a．烘干   b．溶解c．過濾     d．洗滌
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用裝置
 
，檢驗(yàn)CO2的方法是
 
，氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集．
（5）D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
（填序號(hào)）
①防止二氧化碳溶于水      
②防止水分蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．請你用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護(hù)作用的薄膜
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水，是一種無色液體，常被用作氧化劑．消毒劑和漂白粉，在少量催化劑（MnO2）存在下，H2O2迅速分解，生成水和氧氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①H2O2 中氧元素的化合價(jià)
 
 價(jià)；
②雙氧水分解的化學(xué)方程式式為
 
；
③實(shí)驗(yàn)室制H2O2的反應(yīng)是：BaO2+H2SO4=BaSO4+H2O2，該反應(yīng)屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），求：多少克碘酸鉀中含有0.02克碘？（保留小數(shù)點(diǎn)后3位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）兩個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
；     
（4）3個(gè)甲烷分子
 
；
（5）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
，b
 
；
（2）我們已知道有多種途徑可以制取氧氣，如：
A、電解水B、分離空氣C、分解過氧化氫（加少量二氧化錳）D、加熱高錳酸鉀E．
 

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法，此方法反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）裝置C試管口要略向下傾斜的原因是
 
，若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是
 
（寫出一種即可）；
（4）若分解過氧化氫（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)），現(xiàn)要得到2mol氧氣，理論上需要
 
克過氧化氫（要求寫出計(jì)算過程）；
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí)，她應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）；小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（6）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，試液變色，原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式．請回答下列問題：
（1）一個(gè)葡萄糖分子中所含原子的個(gè)數(shù)為
 
；
（2）C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
；
（3）80g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g（寫出計(jì)算式）．

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