9.解釋下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因:
(1)用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)水槽中的水變成紅色:
(2)用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因:(答三點(diǎn))
(3)空氣中氧氣含量測(cè)定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因:(答三點(diǎn))
(4)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,用向上排空氣法收集,檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí),帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃:

分析 (1)根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(2)根據(jù)加熱固體的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)用過(guò)氧化氫制取氧氣的注意事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)水槽中的水染成紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)塞棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽造成的;
(2)用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂的原因:試管口未略向下傾斜;加熱前沒(méi)有預(yù)熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管(合理即給分);
(3)空氣中氧氣含量測(cè)定時(shí)進(jìn)入集氣瓶中的水少于五分之一的原因:紅磷不足;裝置漏氣;沒(méi)冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾.
(4)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣,用向上排空氣法收集,檢驗(yàn)氧氣是否集滿時(shí),帶火星的木條放在瓶口處不復(fù)燃的原因:裝置的氣密性不好.
故答案為:(1)未在試管口放團(tuán)棉花,高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
(2)試管口未略向下傾斜;加熱前沒(méi)有預(yù)熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管(合理即給分);
(3)紅磷不足;裝置漏氣;沒(méi)冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾;
(4)裝置的氣密性不好.

點(diǎn)評(píng) 本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)中的意外事故,注意物質(zhì)的顏色、反應(yīng)的放熱等來(lái)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你參與下列探究:
觀察與問(wèn)題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測(cè):假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)與事實(shí):實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),假設(shè)(1)不正確(“正確”或“不正確”);
實(shí)驗(yàn)(2)證實(shí),假設(shè)(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達(dá)與交流:銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(huì)(“會(huì)”或“不會(huì)”)變黑.如果用鋁在空氣中加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.按要求完成下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出如圖儀器的名稱:D錐形瓶;F量筒;
(2)吸取和滴加少量液體時(shí)用B,洗滌試管應(yīng)使用J(填儀器名稱)
(3)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B、F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)寫(xiě)出粗鹽水中所含的陽(yáng)離子的符號(hào)H+、Ca2+、Mg2+、Na+
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生的主要反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(4)操作X的名稱是過(guò)濾;
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(6)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.稀有氣體B.氯酸鉀C.空氣D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可作燃料
B.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可作保護(hù)氣
C.氧氣易溶于水,可用于養(yǎng)魚(yú)
D.二氧化碳不可燃不助燃,可用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生的是(  )
A.
驗(yàn)證空氣中氧氣含量
B.
氫氣驗(yàn)純
C.
驗(yàn)證二氧化碳溶于水
D.
膽礬研磨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)某物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體,則該物質(zhì)可能是紅磷等.
(2)硫在氧氣中燃燒能產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成的二氧化硫是空氣污染物,污染空氣的常見(jiàn)氣體,除它和氮氧化物以外,還有一種計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)的是可吸入顆粒物.
(3)我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉一例:使用清潔的能源等;
(4)大氣中的臭氧層遭到破壞會(huì)導(dǎo)致C
A.光合作用停止  B.動(dòng)物生長(zhǎng)得更好  C.皮膚癌患者增多  D.太陽(yáng)照射時(shí)間長(zhǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟,其正確操作步驟是( 。
①加熱;②把高錳酸鉀裝入試管;③把導(dǎo)管移出水面;④固定試管;⑤收集氧氣;⑥熄滅酒精燈;⑦檢查裝置氣密性.
A.①②③④⑤⑥⑦B.⑦②④⑤①③⑥C.⑦②④①⑤③⑥D.⑦②①④⑤③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案