氫氧化鈉的試劑瓶敞口放置在空氣中不僅要吸收
 
；而且能和
 
發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)，所以氫氧化鈉必須要密封保存．
考點：常見堿的特性和用途,堿的化學性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進行分析，氫氧化鈉具有吸水潮解性，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：氫氧化鈉具有吸水潮解性，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，故需要密封保存，故填：水，二氧化碳．，
點評：本題考查了氫氧化鈉的保存方法，完成此題，可以依據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
．
（2）指出圖中的一處錯誤操作
 
．
上述錯誤改正后，請繼續(xù)完成以下題目：
（3）②操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是
 
g．
（4）配制時應(yīng)選擇
 
mL（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒．
（4）③操作的作用是
 
．
（5）如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點）：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？
 
（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
（填寫物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列元素的符號表示的意義
N
 
；      2Fe
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒．

（1）明礬和活性碳：向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其
 
除去水中的顏色和異味．
（2）臭氧（化學式O3）：有強氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．臭氧和氧氣組成元素相同而化學性質(zhì)不同的原因是
 
．
（3）ClO2：自來水廠常用ClO2消毒．制取ClO2的反應(yīng)其微觀過程如圖所示．請寫出反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和正確的化學用語填在橫線上
（1）2個氫分子
 

（2）2個硫酸根離子
 

（3）酒精的化學式
 

（4）在碳酸中碳元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化的基本特征是
 
．在化學變化中，分子種類
 
（選填“改變”或“不變”），原子的種類
 
（選填“改變”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%
B、稀有氣體又叫惰性氣體，不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)不一定是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)
D、物理性質(zhì)是物質(zhì)通過物理變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

用濃硫酸配制稀硫酸，并測定其pH值的部分操作過程如圖所示，其中錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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