水是生命之源.

(1)活性炭常用于凈水,其作用是  和過濾水中的雜質(zhì).

(2)日常生活中,降低水硬度的方法是  

(3)生活中常用  來區(qū)分硬水和軟水.

(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是  ,電解水的化學(xué)方程式為  

(5)打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來;喝了汽水以后,常常會(huì)打嗝.這些說明氣體在水中的溶解度的大小與    等因素有關(guān).


【考點(diǎn)】水的凈化;電解水實(shí)驗(yàn);硬水與軟水;氣體溶解度的影響因素;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

【專題】空氣與水.

【分析】(1)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;

(2)根據(jù)生活中常用加熱煮沸來降低水的硬度解答;

(3)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水解答;

(4)根據(jù)電解水時(shí)根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行解答;

(5)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強(qiáng)的增大而增大,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答.

【解答】解:

(1)活性炭常用于凈水,其作用是吸附和過濾水中的雜質(zhì);

(2)日常生活中,降低水硬度的方法是加熱煮沸;

(3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;

(4)電解水時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣;電解水的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;

(5)汽水是將二氧化碳?xì)怏w加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強(qiáng)變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會(huì)自動(dòng)噴出來,說明了氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減。攘似院螅3(huì)打嗝,是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的.

故答案為:

(1)吸附;

(2)加熱煮沸;

(3)肥皂水;

(4)氫氣;2H2O 2H2↑+O2↑;

(5)壓強(qiáng);溫度.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握水的凈化原理、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法、純凈物和混合物的區(qū)別方法等即可正確解答本題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)初中化學(xué)知識(shí),探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn).小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.

【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?

【查閱資料】①紅磷、白磷對(duì)比情況

紅磷

白磷

狀態(tài)

暗紅色固體

蠟狀固體 有毒

燃燒溫度

240°C

40°C

②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2

【探究過程】如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.

(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)

小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是磷無毒,白磷有毒

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1.

2.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占

(2)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是   

(3)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于.根據(jù)資料信息,小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果.鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂(Mg3N2)和碳,請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 

【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放有少量水(溶有氫氧化鈉);做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部也放有少量水.其作用是否相同?為什么?

(2)影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些?請(qǐng)舉例說明.(要求寫出兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。

A.N2   B.O    C.Cu   D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


由燃燒的條件判斷下列說法正確的是( 。

A.燃燒一定會(huì)引起爆炸

B.只要外界條件足夠,所有物質(zhì)都能燃燒

C.用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭,火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣

D.水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液.如圖是小明實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖:

(1)圖①中玻璃棒攪拌的目的是  

(2)圖中有一處明顯的錯(cuò)誤操作是  (填序號(hào)),改正操作后,用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇  (填“10”、“50”或“100”)mL的量筒和(填一種儀器)一起配合來準(zhǔn)確量取所需水的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是(     )

A.少量試劑的反應(yīng)﹣試管

B.吸取和滴加少量液體﹣膠頭滴管

C.較多量液體加熱一燒杯

D.盛放固體藥品﹣細(xì)口瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


催化劑在化學(xué)反應(yīng)里(     )

A.只能加快反應(yīng)速率 B.一定能改變反應(yīng)速率

C.只能減慢反應(yīng)速率 D.不一定影響反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是(  )

A.Z、Y、X  B.X、Y、Z  C.Y、X、Z  D.X、Z、Y

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