下列試劑一般不用pH試紙測定其酸堿度的是（　�。�
A、蒸餾水B、石灰水
C、濃硫酸D、食醋
考點(diǎn)：溶液的酸堿度測定
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)常見物質(zhì)的酸堿度分析判斷，蒸餾水呈正中性，pH為7，一般不用PH試紙測定其酸堿度．
解答： 解：蒸餾水呈中性，pH為7，一般不用pH試紙測定其酸堿度，由于不同濃度石灰水、濃硫酸、食醋的酸堿度不同，可用pH試紙測定．
故選A．
點(diǎn)評：本題的難度不大，了解蒸餾水的酸堿度是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請根據(jù)氧氣的制法回答問題：

（1）請說出儀器名稱：a
 
 b
 

（2）若加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填裝置編號，下同），收集裝置可選用
 
，可用此裝置收集的理由是：
 
，也可選用
 
，理由是：
 
．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．
（4）在氧氣中點(diǎn)燃硫粉時(shí)，事先在集氣瓶底留少量水的目的是：
 
；在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底留少量水的目的是
 
．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組加熱高錳酸鉀制取氧氣，拆除裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，小組同學(xué)討論后找出原因，是因?yàn)樗麄兊牟僮鞑襟E有錯(cuò)誤，那么他們的錯(cuò)誤可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
    過濾
B、
    蒸發(fā)
C、
   稀釋濃硫酸
D、
    測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小娜同學(xué)在化學(xué)課上提出：可用澄清的石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w．對這一過程而言，屬于科學(xué)研究環(huán)節(jié)中（　　）
A、假設(shè)猜想B、查閱資料
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子．他對生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行了探究，請你和小明一起探究并回答有關(guān)問題：
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有水
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣中含有二氧化碳
 
．
（3）請幫助小明填寫關(guān)于酒精燃燒探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈上，觀察到燒林內(nèi)壁
出現(xiàn)水霧		說明酒精燃燒時(shí)生成了
 
②用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺
 
說明酒精燃燒時(shí)有熱量放出
③用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯
內(nèi)壁澄清的石灰水變渾濁		說明酒精燃燒時(shí)生成了
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶無色氣體，它可能是由氫氣、二氧化碳和一氧化碳中的一種或幾種組成，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：A同學(xué)將該氣體通入足量澄清石灰水，出現(xiàn)白色沉淀；B 同學(xué)點(diǎn)燃該氣體，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；把燒杯倒迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，變渾濁．用化學(xué)式回答下列問題；該氣體中一定有
 
、
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器，請按要求回答：

現(xiàn)要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，所需要的實(shí)驗(yàn)儀器有
 
；主要的操作順序是：根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)，用
 
稱取所需要的氯化鉀放入
 
中，再用
 
量取所需要的水倒入盛有氯化鉀的容器中，并用
 
攪拌使其溶解，將配制好的溶液倒入
 
中，蓋上瓶塞，貼上寫好名稱的標(biāo)簽待用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

倩倩同學(xué)在生活中注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒，聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請你協(xié)助回答下面有關(guān)問題：
【發(fā)現(xiàn)問題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？
【提出猜想】：猜想①：燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān)；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān)．
【驗(yàn)證猜想】：實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想①		將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中
 

 
燃燒更劇烈

猜想②		取質(zhì)量相等的木塊和木屑，都在空氣中點(diǎn)燃
 

 
燃燒更劇烈
【實(shí)驗(yàn)聯(lián)想】：倩倩同學(xué)聯(lián)想到自己做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂，原因是
 
，鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
． 寫出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
．
【拓展應(yīng)用】：倩倩想用木材燒火時(shí)應(yīng)將木材架空放置才燃燒得旺，這樣做就是讓空氣流通，增大
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）用一種無色液體和二氧化錳制氧氣
 
．
（2）用紫紅色固體制氧氣
 
．
（3）鎂帶在空氣中燃燒
 
．
（4）在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)
 
．

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