20．生活中的下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．節(jié)日燃放鞭炮
C．玻璃破碎D．鋁塊壓成鋁箔包裝糖果

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、節(jié)日燃放鞭炮是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學變化，故B正確；
C、玻璃破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；
D、鋁塊壓成鋁箔包裝糖果，只是形狀的改變，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖1是某同學自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線．
試回答：（1）其所用電源為直流電，由圖可知A端為正極．
（2）當A端相連按的試管中得到的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗．
（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為4mL．
（4）電解水的實驗得出的結(jié)論是水是由氫氧兩種元素組成的．寫出該反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（5）結(jié)合水電解的實驗和圖2所示的水電解過程的微觀示意圖，你能從圖中能得出哪些結(jié)論（任寫兩條）．
①水在通電的條件下分解生成氧氣和氫氣；②在化學反應(yīng)中，分子可以分成原子，而原子卻不能再分；③化學反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在自制凈水器中常加入活性炭，用于吸附、過濾除去水中的雜質(zhì)，如溶于水的有異味、有顏色的物質(zhì)，以及難溶于水的物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是氧化汞分解示意圖，從中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是（　�。�
A．這是一個化合反應(yīng)B．氧化汞分解時元素的種類不變
C．在化學變化中原子是最小的粒子D．氧分子能保持氧氣的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：
（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同；
一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的結(jié)構(gòu)不同．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）圖1反應(yīng)的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運用的化學反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)用清水洗干凈晾干，再去吸取其他藥品．
（3）向試管中加入塊狀固體時，先將試管橫放，待藥品放到管口后，再慢慢豎起試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學變化？并簡要說明判斷的理由．
（1）鐵生銹化學變化，鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)間相互作用發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學反應(yīng)生成其他物質(zhì)--鐵銹．
（2）石蠟熔化物理變化，固體石蠟受熱熔化為液態(tài)，沒有生成其他物質(zhì)．
（3）紙張燃燒化學變化，紙張燃燒過程中生成新物質(zhì)二氧化碳和水．
（4）銅在潮濕的空氣里生成銅綠化學變化，銅與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成其他物質(zhì)--銅綠．
（5）潮濕的衣服被曬干了物理變化，潮濕的衣服曬干，是水分蒸發(fā)到空氣中，沒有生成其他物質(zhì)．
（6）下雪后天氣晴朗，雪融化物理變化，固態(tài)的雪受熱變成液態(tài)的水，沒有生成其他物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．完成下列變化的文字表達式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，若將氧氣換成空氣，則該化學反應(yīng)不能（填“能”或“不能”）進行，其原因是空氣中的氧氣濃度不夠．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，因?qū)θ梭w有毒害作用，而不能配制飲料、烹調(diào)食物的是（　�。�
A．乙醇B．碳酸C．乙酸D．亞硝酸鈉

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