20．實驗室制取常見氣體所需裝置如圖所示．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①鐵架臺，②水槽．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置的組合是BC．檢驗一瓶二氧化碳氣體是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)常見的化學儀器的名稱，進行分析解答．
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置．

解答 解：（1）儀器①是鐵架臺；儀器②是集氣瓶
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳．
檢驗一瓶二氧化碳氣體是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．
故答案為：（1）鐵架臺；水槽；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； BC；將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明集滿了二氧化碳．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．寫出下列相關(guān)反應(yīng)文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（4）紅磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．某化學興趣小組同學用如圖所示裝置制取氧氣，已知試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表．制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液50.0g．請完成下列分析及計算：
加熱時間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）反應(yīng)中生成氧氣9.6g．
（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．分析物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，是學好元素化合物的一種方法．根據(jù)下列你所熟知的物質(zhì)之間的關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未列出），回答有關(guān)問題．

（1）若A為碳酸鈣，D的溶解度隨溫度的升高而減小，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：B的分子式為CaO；C與D反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若A為液態(tài)氧化物，D為黑色固體，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：氧化物A分子中另一種元素（不是氧元素）的質(zhì)量分數(shù)是11.1%；其中屬于置換反應(yīng)的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，是一種常見的干燥劑，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．

（1）寫出A、B、E、的化學式：
A：CaCO3，BCaOE：CO2．
（2）寫出B+D→C的化學方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，屬于化合 （填反應(yīng)類型）反應(yīng)，該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A～F都是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B、C是氧化物，且A是紅棕色粉末，D、F均是單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向；部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出）．
（1）寫出反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象和化學方程式紅棕色粉末變黑、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若F為紫紅色物質(zhì)，寫出滿足條件的反應(yīng)④的化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C．催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化
D．飽和溶液是指很濃的溶液，不飽和溶液是指比較稀的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．鑒別實驗室中的下列物質(zhì)，所用方法錯誤的是（　　）
A．水和食鹽水：蒸發(fā)B．酒精和糖水：聞氣味
C．空氣和氧氣：帶火星的木條D．氮氣和二氧化碳：燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗時進行科學探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗時，aa試管產(chǎn)生的氣體是氧氣（填物質(zhì)名稱）．
（2）圖B為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗裝置圖．小明認為該實驗不能證明二氧化錳能加快該化學反應(yīng)的速率，請幫他簡述理由：所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等．
（3）圖C實驗中銅片上的白磷能燃燒是因為：
①白磷是可燃物；②白磷與氧氣接觸；③溫度達到了白磷的著火點．
（4）通過圖D所示酸的性質(zhì)實驗，可認識到：雖然算類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)．但由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．

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