10.銅和鋁是日常生活中常見的金屬,有著廣泛用途,古時用銅鑄造錢幣,鋁可制成炊具,如圖是銅、鋁實(shí)物及原子堆積的圖示.已知一個銅原子的質(zhì)量是1.06×10-25kg,銅的相對原子質(zhì)量約為64,而一個鋁原子的質(zhì)量是4.48×10-26kg,試求:
(1)鋁的相對原子質(zhì)量;(計算結(jié)果保留整數(shù))

(2)根據(jù)銅、鋁的相對原子質(zhì)量,是否可以比較一個銅原子和一個鋁原子的大小?

分析 (1)根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義可知,各個原子的質(zhì)量除以相對原子質(zhì)量的商相等進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義可知可以比較大。

解答 解:(1)鋁的相對原子質(zhì)量為x,
$\frac{1.06×{10}^{-25k}g}{64}=\frac{4.48×{10}^{-26}kg}{x}$
x=27
(2)相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn),任何一個原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$的比值,雖不是真實(shí)質(zhì)量,但卻可以比較原子質(zhì)量的大小;
故答案為:(1)27;(2)可以.

點(diǎn)評 本題考查了相對原子質(zhì)量的定義以及相關(guān)計算,題目較難.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.通過觀察,我們知道了蠟燭的火焰分為外焰,內(nèi)焰,焰心三個部分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在畢業(yè)晚會上,小凱設(shè)計了一個化學(xué)接龍游戲:

①H2SO4、赟、跱a2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于分子、原子的說法,錯誤的是( 。
A.分子可分,原子不可分
B.分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.分子由原子構(gòu)成
D.氧氣和液氧都有助燃性,這是因?yàn)橄嗤镔|(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富,下列詩句中只涉及物理變化的是( 。
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生B.只要功夫深,鐵杵磨成針
C.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.按要求寫出下列化學(xué)式表達(dá)式.
(1)初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多,請任寫一個有關(guān)二氧化碳的化學(xué)式表達(dá)式:CO2+H2O═H2CO3(合理即可)
(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生.請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)式表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某;瘜W(xué)興趣小組利用如圖1儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請回答下列問題.

(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是BE.
(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實(shí)驗(yàn)時間為30s(H2O2過量),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號10%的H2O2溶液(mL)溶液中加入 物質(zhì)(g)收集到氣體的體積(mL)
1100a
2100Fe2O3 0.5gb
3100MnO2 0.5gc
通過比較a和b(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑.其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變.
(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響.每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時間.結(jié)果如圖2(其他實(shí)驗(yàn)條件相同):由圖2可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是
①在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快;
②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表.
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/g5.14.54.24.084.084.08
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為78:71:96(最簡整數(shù)比).
(2)生成氧氣的質(zhì)量為1.92g.
(3)原混合物中二氧化錳和氯酸鉀的質(zhì)量各是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用數(shù)字和化學(xué)符號或元素符號填空:
(1)水分子H2O;  (2)4個二氧化碳分子4CO2;(3)鈣離子Ca2+; 
(4)氧氣O2;     (5)2個氫分子2H2;           (6)2個氧原子2O;
(7)鈉離子Na+;  (8)氯離子Cl-;                (9)2個氫離子2H+;
(10)氫氣H2

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