Question

2013年中央電視臺舉辦的“3?15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇．某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動．
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）； （2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl₂）溶液
【實驗探究】（1）探究鈀的金屬活動性．
依據(jù)生活經(jīng)驗，同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如表實驗

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中		鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中	無明顯現(xiàn)象	鈀的活動性比鉑

初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為

 

．
（2）鑒別黃金樣品的真假
①取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣，說明
此樣品為

 

（選填“真”或“假”）黃金．
②你還有其它方法鑒別黃金樣品的真假？請將你選用的方法寫出
方法一：

 

方法二：

 

【廢液處理】
（1）轉(zhuǎn)化成沉淀．小組同學(xué)將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式

 

（寫出一個即可）．
（2）通過科學(xué)合理的方法進一步回收金屬鈀．

Answer 1

考點：金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：金屬與金屬材料

分析：（1）根據(jù)在金屬活動性順序中，活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來分析得出結(jié)論；
（2）①根據(jù)金不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，而鋅能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣分析；
②黃金和黃銅雖然顏色相同，但所含的物質(zhì)不同．黃金是金，而黃銅是銅鋅合金，所以根據(jù)金和銅鋅的性質(zhì)不同我們可以區(qū)別這兩種物質(zhì)．
[廢液處理]（1）根據(jù)操作將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀分析是銀離子和氯離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀的結(jié)果寫出反應(yīng)的方程式．

解答：解：（1）在金屬活動性順序中，活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來，根據(jù)結(jié)論鈀的活動性比銀弱，因此把鈀浸入硝酸銀溶液中，不會發(fā)生置換反應(yīng)，表現(xiàn)為無現(xiàn)象；把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象，說明鉑的活動性比鈀弱，即鈀的活動性比鉑強；因此三種金屬的活動性順序為：銀＞鈀＞鉑；故答案：無明顯現(xiàn)象；強；銀＞鈀＞鉑；
（2）①因為金位于金屬活動性順序氫的后面，因此金不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；而鋅位于氫的前面，能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；因此觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假黃金；
②鑒別黃金的真假，應(yīng)該依據(jù)所摻雜金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與黃金的差異．如密度、熔點等；或者依據(jù)與酸的反應(yīng)、與氧氣等的反應(yīng)等．依據(jù)所摻雜金屬與黃金性質(zhì)的差別，設(shè)計檢驗方案．
故答案：方案一：取少量樣品浸入稀鹽酸中（或稀硫酸），若有氣體產(chǎn)生，則該樣品為假黃金；若沒有氣體產(chǎn)生，則樣品為黃金（化學(xué)方法）
方案二：取少量樣品浸入硝酸銀溶液中（或硫酸銅溶液），若表面有其他物質(zhì)出現(xiàn)，則該樣品是假黃金；無變化的為黃金
[廢液處理]（1）將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀是銀離子和氯離子結(jié)合產(chǎn)生氯化銀沉淀的結(jié)果，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是：HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃或PdCl₂+2AgNO₃═2AgCl↓+Pb（NO₃）₂．
（2）加入鐵粉，利用鐵和Pb（NO₃）₂反應(yīng)，過濾得出的固體，利用磁鐵吸走鐵，得Pb．
故答案：（1）HCl+AgNO₃═AgCl↓+HNO₃或PdCl₂+2AgNO₃═2AgCl↓+Pb（NO₃）₂；（2）加入鐵粉，利用鐵和Pb（NO₃）₂反應(yīng)，過濾得出的固體，利用磁鐵吸走鐵，得Pb．

點評：本題是一道金屬活動性順序的探究題，解題的關(guān)鍵是對金屬活動性順序表的應(yīng)用與掌握，能夠考查學(xué)生的知識遷移運用能力．要鑒別物質(zhì)時，我們可利用物質(zhì)的物理性質(zhì)不同來鑒別．也可利用物質(zhì)的不同化學(xué)性質(zhì)來鑒別，所以我們在選擇時，可選擇多種方法來鑒別兩種不同的物質(zhì)．