在電解水時，一般都加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其原因是（　�。�
A、它們是水分解反應(yīng)的催化劑
B、可以更多地生成氫氣和氧氣
C、可以用它們除掉水中的有害物質(zhì)
D、可以增加水的導(dǎo)電性
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)稀硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子分析判斷．
解答：解：由于純水的導(dǎo)電性很弱，稀硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動的離子，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快電解的速率．稀硫酸或氫氧化鈉不是反應(yīng)的催化劑，不影響生成氫氣和氧氣的多少，不能除去水中的有害物質(zhì)．所以，D正確，A、B、C錯誤．
故選D．
點評：在電解水時，加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快了電解的速率，不是反應(yīng)的催化劑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請仔細(xì)觀察兩幅實驗操作圖，你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎？請在空白處指出來．

答：①
 
、
 
、
 
；
②
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
（1）石灰水
 
，
（2）鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
，電解水的過程中最小粒子是
 
．水變成水蒸氣時保持不變的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì)，根據(jù)要求填空．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣中有
 
，該氣體占空氣體積的
 
%．
（2）石灰水長期露置在空氣中，會出現(xiàn)白色渾濁，說明空氣中含有
 
；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)A+2B=2C+3D中，生成物C和D的質(zhì)量比為3：4，若A和 B的混合物140克，恰好完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將m1g l0%HCl溶液和m2g未知濃度的NaOH溶液混合均勻并測量記錄溶液溫度，實驗結(jié)果如圖所示（實驗中始終保持m1+m2=50g）下列敘述正確的是（　�。�
①做該實驗時環(huán)境溫度為20℃
②該實驗表明中和反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)
③當(dāng)m2=20g時，兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)
④該實驗表明有水生成的反應(yīng)都是放熱反應(yīng)．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�
鑒別物質(zhì)實驗方法
A．過氧化氫溶液和蒸餾水分別加入MnO2，看是否產(chǎn)生氣泡
B．硬水和軟水加入肥皂水，看是否產(chǎn)生浮渣
C、二氧化碳和氮氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D．活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．請你根據(jù)所學(xué)過的化學(xué)知識，用化學(xué)式填空．
①搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是
 

②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是
 
；
③常用于切割玻璃的一種固態(tài)非金屬單質(zhì)是
 
．
④常溫下是液態(tài)的金屬是
 
．

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同步練習(xí)冊答案