分析 (1)①②均為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,熟記常用儀器的名稱即可輕松作答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;從常用的三種干燥劑進(jìn)行分析;將兩種情況都分析一下,看哪種情況合適.
(3)選用B裝置應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,要熟記雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣的化學(xué)方程式.
(4)選用此裝置應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱.
解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知①為鐵架臺(tái);②為水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集;常用的干燥劑有濃硫酸、固體氫氧化鈉、氧化鈣,其中只有濃硫酸是液態(tài),可裝在F裝置中;當(dāng)氣體從a進(jìn)入,通過(guò)濃硫酸又從b排出,若氣體從b進(jìn)入,會(huì)將濃硫酸從a排出,所以氣體應(yīng)從a進(jìn)入.
(3)雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)裝置A除了可以完成某些氣體的制取實(shí)驗(yàn)外,還可以做用木炭還原氧化銅或堿式碳酸銅受熱分解的實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)①鐵架臺(tái)、②水槽;(2)B和D; 濃硫酸,a;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)碳還原氧化銅.
點(diǎn)評(píng) 本題中F裝置的用途比較多,可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧時(shí)用來(lái)觀察氧氣的輸出速度等等,每種用途的進(jìn)氣口都不一樣,要區(qū)分清楚.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 60% | D. | 75% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A物質(zhì)性質(zhì)與用途 | B能源與資源 |
氧氣能支持燃燒--可用作燃料 氮?dú)獠换顫?-食品保護(hù)氣 | 沼氣、天然氣--是不可再生的化石能源 石油--是有機(jī)物,開(kāi)采出來(lái)直接用作燃料 |
C化學(xué)與環(huán)境 | D化學(xué)與生活 |
施用化肥--越多越好 減少“白色污染”--研制和推廣易降解新型塑料 | 大米、花生霉變--產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 重金屬離子--會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 選用的試劑 | 選用的操作 |
A | CO2 | H2O蒸氣 | 固體NaOH | 通過(guò)盛NaOH的U型管 |
B | CuSO4粉末 | Fe粉 | 水 | 加水,攪拌、過(guò)濾、蒸發(fā) |
C | O2 | H2O蒸氣 | 足量濃硫酸 | 洗氣 |
D | NaHCO3粉末 | Na2CO3粉末 | 適量稀鹽酸 | 滴加后蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Pb和Ag | B. | Ag和Au | C. | Cu和Zn | D. | Cu和Ag |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生石灰 | B. | 硝酸鉀 | C. | 食鹽 | D. | 硝酸銨 |
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