某小組為了驗(yàn)證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,選用了下列部分藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①氫氧化鈉溶液   ②硫酸銅溶液   ③稀鹽酸   ④硝酸鉀溶液
(1)為了驗(yàn)證有水生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生,某同學(xué)選擇了①和③,你認(rèn)為除了上述四種藥品外,還需增加的一種試劑是
 

(2)選擇
 
(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能驗(yàn)證有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生,其化學(xué)方程式為
 

(3)下列反 應(yīng)中,能驗(yàn)證有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的是
 

A.鋅和稀硫酸   B.天然氣燃燒   C.碳酸鈉和稀鹽酸   D.過(guò)氧化氫分解
(4)一般不與其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是
 
(填序號(hào))
考點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,應(yīng)該借助指示劑進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答;
(4)物質(zhì)要發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),需符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,即有沉淀、氣體或水生成.
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,應(yīng)該借助指示劑,還需增加的一種試劑是酚酞溶液(或紫色石蕊溶液 );
(2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,其化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(3)復(fù)分解反應(yīng)是指兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物.
A、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物,屬于置換反應(yīng);
B、天然氣燃燒生成二氧化碳和水是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成兩種化合物,不屬于復(fù)分解反應(yīng);
C、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),且有氣體生成.
D、過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水,是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(4)由于鉀鹽、硝酸鹽都可溶,硝酸鉀與其它物質(zhì)不能形成沉淀、氣體或水而一般不會(huì)與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
故答案是:(1)酚酞溶液(或紫色石蕊溶液 );
 (2)①②;CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
(3)C;
(4)④.
點(diǎn)評(píng):此題考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件以及酸、堿、鹽的性質(zhì),要加強(qiáng)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性,只有這樣才能順利解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下家庭食品制作中,發(fā)生的變化與其它變化有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、蘿卜風(fēng)干B、涼水凍冰
C、葡萄釀酒D、辣椒剁碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列鑒別方法不正確的是( 。
A、硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 (水)
B、一氧化碳和二氧化碳(聞氣味)
C、氯化鐵溶液和氯化亞鐵溶液(觀察顏色)
D、鋁和銀(稀鹽酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),具體操作如下:

(1)溶液配制:用50mL 30%的過(guò)氧化氫溶液配制5%的過(guò)氧化氫溶液.溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
 

A、托盤(pán)天平  B、燒杯   C、漏斗   D、量筒   E、膠頭滴管
(2)氣體制備:用配制好的5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.請(qǐng)你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由:
 
(合理即可).
(3)性質(zhì)實(shí)驗(yàn):小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,它在集氣瓶底部
 
,然后把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀,在鐵絲下端系一根火柴,將火柴點(diǎn)燃,待火柴快燃盡時(shí),緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)拓展延伸:小亮同學(xué)在上述制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過(guò)氧化氫溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,于是引起了小亮同學(xué)的探究興趣.
【提出問(wèn)題】是哪種粒子能使過(guò)氧化氫分解的速率加快呢?
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子:H2O、SO42-、Cu2+
【猜想與假設(shè)】Ⅰ、不可能是H2O,理由是
 
;
Ⅱ、可能是SO42-;
Ⅲ、可能是Cu2+
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖2所示:
在實(shí)驗(yàn)①中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明
 
不能使過(guò)氧化氫的分解速率加快;
在實(shí)驗(yàn)②中加入
 
后,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,進(jìn)一步證明能使過(guò)氧化氫分解速率加快的是
 

【結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明,硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化,硫酸銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思與交流】Ⅰ、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣體的方法是
 

Ⅱ、寫(xiě)出過(guò)氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)A圖鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是
 

(2)B圖測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因
 
(只寫(xiě)一個(gè))
(3)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),若其他操作都正確,采用C圖操作量取水,所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”)
(4)D圖蒸發(fā)操作中玻璃棒攪拌的目的是
 
;當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義.
(l)兒童缺
 
可能會(huì)導(dǎo)致佝僂。
(2)[Ca(IO32]是一種常見(jiàn)的補(bǔ)碘劑,其中碘元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅.查資料可知:硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):
2CuS+3O2
 灼燒 
.
 
2CuO+2SO2   Cu2S+O2
 灼燒 
.
 
CuO+SO2(沒(méi)配平)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學(xué)方程式
 
.如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)根據(jù)這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化,某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器(無(wú)其它試劑),通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅.他的實(shí)驗(yàn)步驟一:用天平準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體.
請(qǐng)寫(xiě)出后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)步驟二:
 

實(shí)驗(yàn)步驟三:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取C02反應(yīng)后濾液的相關(guān)探究:
(1)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后,過(guò)濾,測(cè)得濾液的pH=2.則濾液呈
 
性,濾液中所含的主要離子有
 

(2)因后續(xù)實(shí)驗(yàn)需要,現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液200g.
①計(jì)算:需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3
②稱量:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡后,將碳酸鈉放在托盤(pán)天平的左盤(pán),稱量其質(zhì)量.然后在右盤(pán)添加燒杯,最后加碳酸鈉固體,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④存儲(chǔ):把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼好標(biāo)簽,放到指定的地方.
(3)取50g濾液,逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液,根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出如圖(縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量).請(qǐng)計(jì)算b點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與金屬有關(guān)的問(wèn)題:
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫(huà)時(shí),純鐵片表面可留下劃痕,說(shuō)明
 
的硬度大;
(2)6.5g與足量的稀硫酸反應(yīng)(化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),理論上可制得氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(3)使用下列各組試劑,能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag活動(dòng)性順序的是
 

A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.

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同步練習(xí)冊(cè)答案