【題目】如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物。

（1）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生反應(yīng)，且它們屬于同一類物質(zhì)。請寫出一種符合要求的X________。

（2）請寫出P、Fe、S與甲反應(yīng)的符號表達(dá)式_____， ______，______。上述反應(yīng)均屬于__________（填基本反應(yīng)類型）。

【答案】C P + O2 P2O5 Fe + O2 Fe3O4 S + O2 SO2 化合反應(yīng)

【解析】

（1）由圖即題意可知，x應(yīng)該是一種具可燃性的單質(zhì)，常見的可燃性的單質(zhì)為碳，故填碳（或C）。

（2）花瓣上的物質(zhì)都是具可燃性的單質(zhì)，所以甲應(yīng)為氧氣，單質(zhì)磷與氧氣燃燒生成五氧化二磷，故符號表達(dá)式寫為：P + O2 P2O5；

鐵與氧氣燃燒生成四氧化三鐵，故符號表達(dá)式寫為：Fe + O2 Fe3O4；

硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，故符號表達(dá)式寫為：S + O2 SO2；

由幾種反應(yīng)的表達(dá)式可以看出，反應(yīng)都是兩種物質(zhì)參加反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動小組的同學(xué)們做探究酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示是張南和小崗兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

（1）張南同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①___________________，小崗?fù)瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是②_______。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將張南和小崗兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的兩支試管的溶液倒入同一個(gè)燒杯中，傾倒過程中沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，張南和小崗兩位同學(xué)想探究此燒杯中溶液溶質(zhì)的成 分，并進(jìn)行如下探究活動：

（提出問題）燒杯中溶液的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

張南同學(xué)猜想溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl

小崗?fù)瑢W(xué)猜想溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl、Na2CO3

小棒同學(xué)猜想的溶質(zhì)成分是Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3

你的猜想是①______。

張南猜想的理由是②__________________。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小崗?fù)瑢W(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取燒杯中溶液樣品（以下簡稱“樣品”）少許于試管中，向試管中滴加足量的BaCl2溶液，出現(xiàn)了白色沉淀的現(xiàn)象。他由此得出自己猜想正確的結(jié)論。請對小崗?fù)瑢W(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論進(jìn)行評價(jià)③______。

（實(shí)驗(yàn)探究2）小棒同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取樣品少許于試管中，向試管中滴加無色酚 酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色,他由此得出自己猜想正確的結(jié)論。

（評價(jià)與交流）張南和小崗兩位同學(xué)經(jīng)過討論，覺得小棒同學(xué)選擇試劑不正確，即不能得出 正確的結(jié)論。

張南、小崗、小棒三位同學(xué)經(jīng)過討論，決定進(jìn)行另一項(xiàng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)由張南操作。

（實(shí)驗(yàn)探究3）張南同學(xué)取小棒同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液少許于試管中，先向此溶液中滴加足量的④________(填化學(xué)試劑），出現(xiàn)了白色沉淀的現(xiàn)象,溶液仍為紅色，過濾，再向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸，觀察到了明顯現(xiàn)象，得出樣品含有Na2SO4、NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論。

（反思與結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)探究1和實(shí)驗(yàn)探究2得出的經(jīng)驗(yàn)是:用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證物質(zhì)的成分時(shí)，若所加試劑與一定存在的物質(zhì)和可能存在的物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象或所加試劑與⑤______，不能驗(yàn)證溶質(zhì)的成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中，不正確的是

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 通常狀況下，丁是一種液態(tài)物質(zhì)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)甲結(jié)構(gòu)圖表示的物質(zhì)化學(xué)式為_____________。

(2)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的含碳元素的物質(zhì)，它們之間有如圖乙所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題。

①Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為___________________。

②區(qū)Y和Z的方法有_______________(填序號)；

A．聞氣味 B．通入澄清的石灰水 C．點(diǎn)燃 D．通入紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)，就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

（1）地殼中含量最多的金屬元素是____（寫元素符號），其相對原子質(zhì)量為____。

（2）第二周期中氟元素的質(zhì)子數(shù)為____。

（3）第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為____。

（4）當(dāng)11號元素與17號元素組成化合物時(shí)，構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為___。

（5）下圖所示的微粒中，屬于同種元素的是____（填序號，下同），元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______，由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“暖寶寶”主要成分：活性鐵粉、碳粉、氯化鈉等，通過氧化反應(yīng)放熱取暖。取部分混 合粉末潤濕，并按圖連好實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是

A. 紅色的水緩慢進(jìn)入錐形瓶

B. 實(shí)驗(yàn)過程中錐形瓶底部發(fā)熱

C. 該實(shí)驗(yàn)可用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

D. 食鹽水可加速鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置

請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①___________②_____________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，但是該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率，選擇的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的六種物質(zhì)。其中A、B、D通常狀況下為氣體，B、C、D均為氧化物，E、F含有相同原子團(tuán)。這六種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，其中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步轉(zhuǎn)化可以生成另一種物質(zhì)(有些反應(yīng)關(guān)系已略去，反應(yīng)條件已略去)，請回答下列問題：

(1)寫出F的化學(xué)式：______________；

(2)寫出D—C反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國已在“可燃冰”開采技術(shù)上取得重大突破，從“可燃冰”中可獲得甲烷。

(1)甲烷在空氣中燃燒化學(xué)方程式是____________________________________。

(2)從微觀進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)。如圖是一定量甲烷和氧氣充分反應(yīng)的微觀示意圖。

該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是_____(填字母序號)。

A．碳原子 B．氫原子 C．氧原子 D．甲烷分子 E．氧分子

(3)該微觀示意圖體現(xiàn)出，反應(yīng)前甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_____。

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同步練習(xí)冊答案