【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①________________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),但是該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 A 試管口需要放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了 C F 過(guò)氧化氫水 + 氧氣; a b

【解析】

(1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A,試管口需要放一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣有助燃性,所以用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿了;

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,屬于固液常溫型,故發(fā)生裝置可用BC,注射器可以控制液體的滴加速率,排水法收集的氧氣純凈,所以要控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是C,收集裝置是F,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣;

(4)氧氣密度比空氣大,所以使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端通入,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷

(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 ;

(2)能用于滅火的是 ;

(3)天然氣的主要成分是 ;

(4)能使澄清石灰水變渾濁的是

(5)能使紫色石蕊試液變紅的是 ;

(6)能使灼熱氧化銅還原的氣體是 ;

(7)能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是 ;反應(yīng)方程式為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過(guò)程中,O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖,通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時(shí),容器內(nèi)氧氣耗盡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。

(1)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生反應(yīng),且它們屬于同一類物質(zhì)。請(qǐng)寫出一種符合要求的X________。

(2)請(qǐng)寫出P、Fe、S與甲反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________,______。上述反應(yīng)均屬于__________(填基本反應(yīng)類型)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_____(填字母序號(hào))。

(2)古時(shí),銅為國(guó)之重器。銅和鐵的使用先后順序是_____。

(3)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu,由硫酸銅溶液置換所得),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖圖所示(反應(yīng)條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O

①過(guò)程 I 中,能否不用 O2_____,理由是_____

②過(guò)程Ⅱ中,物質(zhì) B 是_____,如何判斷物質(zhì) B 已經(jīng)足量_______; 反應(yīng)方程式:______; 分離操作的名稱是_____,所用玻璃儀器為:_____

③過(guò)程 III 中,物質(zhì) D 是_____。

④A~E 中含銅、鋅兩種元素的有_____(填字母序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________;b__________;C_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式是______,用裝置________(填字母)可以收集氧氣。A的試管口為什么要略向下傾斜?答:_____________。

(3)氫氣是一種用途較廣泛的氣體,密度比空氣小,不與空氣反應(yīng)且難溶于水,不與水反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室中是用鋅粒與稀硫酸這種液體反應(yīng)制取氫氣。那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以是上圖中的_______(填字母,下同);收集裝置是______,原因是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)A~J有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件均略去。A、B物質(zhì)的組成元素相同,C、D、G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì),I是金屬。H的相對(duì)分子質(zhì)量為100,組成元素的原子個(gè)數(shù)比為32,其中一種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)J的化學(xué)式為________;

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)實(shí)驗(yàn)一中,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。觀察到的現(xiàn)象是______,成功驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

(2)實(shí)驗(yàn)二中,反應(yīng)前后天平不平衡,用文字結(jié)合化學(xué)方程式解釋其原因______。

(3)實(shí)驗(yàn)三中,稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后,點(diǎn)燃鎂條,觀察到______,再稱量指針指在刻度盤中央,無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D為黑色固體,E為紅色固體。試回答下列問(wèn)題:

(1)寫化學(xué)式:A_________;D___________

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________________

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為___________,該反應(yīng)中氧化劑是______(填化學(xué)式)

(4)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案