用化學符號表示①、3個氧原子
 
②、2個氮分子
 
③、5個水分子
 
④、氫氣
 
 ⑤、氦氣
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：氧元素的元素符號可以表示1個氧原子；
1個氮氣分子由2個氮原子構(gòu)成；
水的化學式可以表示1個水分子；
1個氫氣分子由2個氫原子構(gòu)成；
稀有氣體的分子都是由單原子構(gòu)成的分子．
解答：解：①、3個氧原子可以表示為3O．
故填：3O．
②、2個氮分子可以表示為2N2．
故填：2N2．
③、5個水分子可以表示為5H2O．
故填：5H2O．
④、氫氣可以表示為H2．
故填：H2．
 ⑤、氦氣可以表示為He．
故填：He．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的文字表達式是：
 
．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的
 
．
（3）本實驗的結(jié)論是：
 
．
（4）在實驗過程中，紅磷的量是否有所限制，為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鎂粉用于制照明彈：
 
、
 
．
（2）用熟石灰中和廢水中的硫酸：
 
、
 
．
（3）澄清石灰水和碳酸鈉溶液混合：
 
，
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素M的氧化物的化學式為MO3，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，則M的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列化學方程式：
寫出碳和三氧化二鐵在高溫下發(fā)生的反應(yīng)
 
，并指出
 
是氧化劑，
 
還原劑，
 
是氧化產(chǎn)物．
 
是還原產(chǎn)物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中①空氣②氧氣③氮氣④稀有氣體⑤鹽水其中是純凈物的是
 
，混合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：
a
 
b
 

（2）指出圖中明顯存在的4處錯誤
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，試管口還要塞一小團棉花原因是
 
．
（4）導管口開始有氣泡放出時，能立即收集嗎？為什么？
 

（5）實驗完畢時，應(yīng)先從水槽內(nèi)取出導管，再撤走酒精燈，為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　　）
A、乙炔+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氯酸鉀
加熱
　氯化鉀+氧氣
C、氧化汞
加熱
  汞+氧氣
D、碳+氧氣
點燃
　二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，2012年世界環(huán)境日中國主題是“綠色消費：你行動了嗎？”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、使用節(jié)能燈泡，人走燈滅
B、利用火力發(fā)電解決電力緊張問題
C、少開私家車，多乘公共交通工具
D、紙張雙面打印，寄電子賀卡

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