下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：液體藥品的取用,加熱器皿-酒精燈,玻璃儀器的洗滌,常用氣體的收集方法
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)檢驗(yàn)酒精燈火焰不同部分溫度不一樣的方法進(jìn)行分析．
C、根據(jù)清洗試管的方法進(jìn)行分析．
D、根據(jù)收集呼出氣體的方法進(jìn)行分析．
解答：解：A、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放在桌面上，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、檢測(cè)酒精燈各部分火焰溫度不同的操作中，把小木棒橫放在焰心位置，使小木棒與各部分火焰都能接觸，幾秒鐘后拿下觀察小木棒各部分的燃燒程度，圖中所示操作正確．
C、清洗試管時(shí)，試管中倒入適量清水，然后一手握住試管，另一只手把試管刷插入試管中，輕輕刷洗，圖中所示操作正確．
D、收集人體呼出氣體時(shí)，可先將集氣瓶盛滿水，然后倒放在盛有適量水的水槽中，向水槽里的水中吹氣，用集氣瓶收集水中的氣泡，集氣瓶中的水被完全排出時(shí)，氣體收集滿，圖中所示操作正確．
故答案為：A
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用以上裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②F中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③G實(shí)驗(yàn)中說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，可溶于水；實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，同時(shí)制得硫化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)室制取并收集硫化氫氣體應(yīng)選用的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于鎂帶燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、發(fā)出耀眼的白光
B、產(chǎn)生一小股白煙
C、放出大量的熱
D、生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑．
【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊
 
（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
．		木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
．
【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
 
．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、通過過濾的方法可以得到蒸餾水
B、利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、氫原子和氧原子是保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、利用活性炭可降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，可溶于水．溶于水時(shí)電離成為K+和MnO4-．加熱干燥的高錳酸鉀，可以制得極純的氧氣（4KMnO4
 240℃ 
.
 
4MnO2+2K2O+3O2↑）．回答下列問題：
（1）上述變化所屬的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）KMnO4中，錳元素的化合價(jià)為
 
．
（3）高錳酸鉀的物理性質(zhì)有（任寫一點(diǎn)）
 
．
（4）上述反應(yīng)的生成物中，屬于氧化物的有
 
．
（5）將紫色的高錳酸鉀溶液滴入水中，發(fā)現(xiàn)它在水中擴(kuò)散開來，這說明鉀離子和高錳酸根離子
 
．
（6）t℃時(shí)，KMnO4的溶解度為6g．則t℃時(shí)，要將6g KMnO4固體完全溶解，最少需要水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室欲用排水法收集一瓶氧氣體積分?jǐn)?shù)為52%的氣體，集氣瓶中應(yīng)預(yù)先加入水的體積分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列事實(shí)．
（1）蔗糖隔絕空氣加強(qiáng)熱生成碳和水，請(qǐng)推斷它的元素組成并說明理論依據(jù)．
（2）紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一天晚上小明家突然停電，于是他點(diǎn)燃蠟燭照明，不小心引燃了床上被褥，導(dǎo)致火災(zāi)，就此事件回答下列問題：

（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，被褥是
 
．
（2）小明慌忙打開房門，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是
 
．
（3）小明的家人發(fā)現(xiàn)后，一邊撥打“l(fā)l9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是
 
（填序號(hào)）．
①用濕毛巾捂住口鼻
②低下身子沿著墻壁跑出火災(zāi)區(qū)
③立即跳樓逃生
④藏在衣柜里等待救援
（4）小明同學(xué)通過此事件后，認(rèn)真學(xué)習(xí)滅火知識(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)，用兩種方法熄滅蠟燭火焰，這兩實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理分別是：
實(shí)驗(yàn)1
 
實(shí)驗(yàn)2
 
．

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