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點燃蠟燭時，有關實驗現象的描述錯誤的是（　�。�
A、火焰分三層，外層最亮
B、罩在火焰上的燒杯內壁出現水珠
C、蠟燭頂端受熱熔成液態(tài)
D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學探究
分析：蠟燭的火焰可分為焰心、內焰、外焰三部分，外焰溫度最高，發(fā)出黃色的火焰，蠟燭剛熄滅時，燈芯上產生一縷白煙，據此進行分析判斷．
解答：解：A、蠟燭燃燒，火焰可分為焰心、內焰、外焰三部分，外層最亮，故選項說法正確．
B、蠟燭燃燒時，罩在火焰上的燒杯內壁出現水珠，故選項說法正確．
C、蠟燭燃燒時，蠟燭頂端受熱熔成液態(tài)，故選項說法正確．
D、蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現象，掌握蠟燭燃燒的現象并能靈活運用即可正確解答本題；在描述物質燃燒的現象時，需要注意實驗結論和實驗現象的區(qū)別．．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
稱取氫氧化鈉固體
B、
檢查裝置氣密性
C、
稀釋稀硫酸
D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”，主題為“化學──我們的生活，我們的未來”．下列關于生活和健康常識的說法不正確的是（　�。�
A、可以用碳酸氫鈉焙制糕點
B、用亞硝酸鈉烹飪食物會危害人體健康
C、霉變大米含有黃曲霉素不能食用
D、甲醛溶液可用于水產品保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二
 
產生大量的氣泡
木條復燃
 
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不能造成大氣污染的是 （　�。�
A、沙塵暴B、二氧化碳
C、煤氣D、二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

用試管夾夾一盛液體的試管加熱，實驗完畢洗刷前發(fā)現試管已炸裂，不可能的原因是（　�。�
A、試管外壁有水
B、試管內部有水
C、加熱時沒有使試管均勻受熱
D、試管底部與酒精燈燈芯接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：

請將體現下列實驗操作目的正確選項填在對應橫線上．
A．防止藥品污染 B．防止試管破裂  C．防止實驗誤差 D．防止液體噴出傷人
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱：
 

（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上：
 

（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平：
 

（4）加熱試管中的液體，試管口不能對著有人的地方：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、氧氣約占空氣質量的21%
B、氮氣是空氣中含量最多的氣體
C、稀有氣體是空氣中除了氮氣、氧氣外含量最多的氣體
D、空氣的成分并不是一成不變的

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3等溶液．若進行下列實驗，請判斷可能的溶液組合．
（1）兩兩組合進行實驗：若混合后溶液質量減小，組合的溶液是
 
；
若混合后溶液質量不變，但發(fā)生了化學反應，有關的化學方程式為
 

（2）任意組合進行實驗：若將氫氧化鈣溶液逐滴滴入組合溶液中，產生的沉淀與加入的氫氧化鈣有如圖所示的關系，則溶液的組合可能是：
 
．

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