現(xiàn)有30℃時(shí)的氯化鉀飽和溶液，在下列情況下溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是（　　）
A、溫度不變，向溶液中加入氯化鉀晶體
B、溫度不變，向溶液中加水
C、降低溫度至10℃
D、升高溫度蒸發(fā)掉一部分水，溫度保持在40℃
考點(diǎn)：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的溶液的轉(zhuǎn)化以及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析接待將可．
解答：解：A、溫度不變，向溶液中加入氯化鉀晶體，則不能繼續(xù)溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，正確；
B、溫度不變，向溶液中加水，則溶液被稀釋，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，錯(cuò)誤；
C、降低溫度至10℃，會(huì)析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，錯(cuò)誤；
D、升高溫度蒸發(fā)掉一部分水，溫度保持在40℃，則溶液中的溶劑減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小，錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的溶液組成的改變進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水資源是戰(zhàn)略資源．下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

M元素的單質(zhì)可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如甲所示：
（1）該原子有
 
個(gè)電子層，X的值是
 
，M元素屬于
 
（選填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與如圖乙
 
（選填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）M元素和A元素形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

形成酸雨的主要?dú)怏w是（　�。�
A、一氧化碳B、二氧化硫
C、二氧化碳D、甲烷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是非常重要的金屬材料．某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其裝置如圖所示．
（1）寫(xiě)出CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是
 
．
（3）如何證明產(chǎn)物中含有鐵粉（操作及現(xiàn)象）
 
．
 

（4）請(qǐng)舉出鐵的一種用途
 
．
（5）為測(cè)定20g某赤鐵礦石中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．假設(shè)赤鐵礦石中氧化鐵全部還原為鐵且CO2被石灰水完全吸收．現(xiàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
盛石灰水的試管（包括石灰水）156.8g 170.0g
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在20℃時(shí)，將80g氯化鈉固體加入200g水中，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g氯化鈉固體未溶解，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白．
（1）所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），此時(shí)該溶液的質(zhì)量為
 
g．
（2）現(xiàn)欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，需氯化鈉固體
 
g，水
 
mL，（水的密度是1.0g/cm3），欲將其稀釋成8%的氯化鈉溶液，需加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，萬(wàn)物之基，生活離不開(kāi)水，水既普通又寶貴．
（1）區(qū)分硬水和軟水通�？捎�
 
．生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度．硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣 
△
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（2）水電解產(chǎn)生氫氣的文字表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備利用高錳酸鉀制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供如圖1的常用儀器，以備氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱：①
 
  ②
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；
（3）發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
或
 
；
（4）若選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
（填“a”或“b”），驗(yàn)滿的方法是
 
；
（5）寫(xiě)出造成下列現(xiàn)象的可能原因：
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)水槽的水倒流入試管，原因是
 
；此時(shí)為避免試管破裂，你應(yīng)該采取的措施是：
 
；
②用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色：
 
；
（6）如圖，進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
①木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
 
；
②圖丙中的現(xiàn)象為
 
，文字表達(dá)式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將“雪碧”噴到用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花上，然后再加熱，紙花顏色的變化是（　　）
A、先變藍(lán)后變紫
B、變紅后顏色不再改變
C、先變無(wú)色后變紅色
D、先變紅色后變紫色

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