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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩位同學(xué)用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
I.他們實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)測出廣口瓶容積為250mL(已扣除瓶塞所占體積)
(2)檢查裝置的氣密性
(3)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上
點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸人裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(4)過一段時(shí)間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí),
從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(5)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)紅磷在瓶內(nèi)燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為 。
(2)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測得空氣中氧氣的體積
分?jǐn)?shù)為 。
(3)導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是 (寫一個(gè)可能的
原因即可,下同);導(dǎo)致乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是
A.20℃時(shí),把少量氧化鈣固體放入飽和氫氧化鈣溶液中
B.向兩份相等質(zhì)量、相等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,分別加入過量的金屬M(fèi)g和Al
C.用相等質(zhì)量、相等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取O2
D.向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的NaOH溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為檢查石灰石樣品中碳酸鈣的純度,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
① 用天平稱量12.0 g石灰石樣品放入小燒杯中;
② 取35.0 ml稀鹽酸(溶液密度為1 g/ml);
③ 倒入步驟1的小燒杯中,待充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng));
④ 用pH試紙測得反應(yīng)后溶液pH值為2;
⑤ 操作X;
⑥ 稱量剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為42.6 g。
請回答以下問題:
(1)步驟②中取35.0 ml稀鹽酸所用的儀器有 ▲ 、 ▲ 。
(2)步驟④的目的是 ▲ 。
(3)步驟⑤的操作X名稱有 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。
(4)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為 ▲ g(2分);
(5)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,共3分)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推斷正確的是()
A.在加壓條件下,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中,由此推斷氧氣分子變小了
B.蔗糖在熱水中的溶解速度更快,由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動速率加快
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.堿能使酚酞試液變紅,由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié).下列是某同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的歸納,其中不完全正確的是()
A.性質(zhì)與用途 | B.化學(xué)與生活 |
石墨有良好的導(dǎo)電性—用作電極 氫氧化鈣呈堿性—用于改良酸性土壤 | 活性炭具有吸附性—除去冰箱內(nèi)的異味 肥皂水呈堿性—減輕蚊蟲叮咬后的痛癢 |
C.化學(xué)與材料 | D.物質(zhì)的鑒別 |
水泥、玻璃—無機(jī)材料 合金、合成纖維—有機(jī)合成材料 | 硬水和軟水—分別加肥皂水 二氧化碳和氮?dú)?#8212;分別通入澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方琺.下列推理正確的是()
A.分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子
B.堿能使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿
C.酸能使紫色石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件
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