實驗室提供以下所示的常見儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用.

(1)請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧  氣固體加熱排水集氣法氧氣難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
 
 
(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣時,必須選用上述儀器中的
 
(填序號).下列是某同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行實驗的部分實驗操作,其中不合理的是
 

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.若實驗室采用該反應(yīng)來制取氧氣,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用的一種儀器是
 
(填序號).將氣體發(fā)生裝置組裝好后,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
 
(填“小明”或“小亮”)的操作更好.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:本題主要考查氧氣的制取原理、裝置和收集方法,同時還涉及儀器的認(rèn)識、選擇組合和化學(xué)方程式的書寫,解答時要結(jié)合所學(xué)的知識和實驗經(jīng)驗,經(jīng)分析后要有針對性地回答.氣體制備裝置的選擇要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,有固固加熱型和固液常溫型;選擇收集氣體的方法時要考慮氣體在水中的溶解性和氣體與空氣密度的相對大小,有排水集氣法和向上排空氣法、向下排空氣法.
解答:解:(1)二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以要用向上排空氣法收集;
(2)如果實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水集氣法收集O2,則需要用固固加熱型裝置,所用的儀器主要有有試管、鐵架臺、酒精燈、集氣瓶、水槽等,必須選用上述儀器中的BCEHI,反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
儀器組裝的順序應(yīng)該為先下后上,先左后右.
A、實驗時先檢查裝置的氣密性,氣密性良好才能加藥品,正確;
B、連接裝置的順序是由下向上,所以應(yīng)先放酒精燈,依據(jù)酒精燈的高度固定試管,故錯誤;
C、應(yīng)先加熱試管,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出,再將導(dǎo)管對準(zhǔn)集氣瓶口進(jìn)行收集,防止收集的氣體不純,故錯誤;
D、實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,正確;
(3)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.若實驗室采用該反應(yīng)來制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的長頸漏斗.
小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)采取小亮的做法,以達(dá)到通過控制藥品加入而控制反應(yīng)速度的目的;
故答案為:(1)排空氣法;二氧化碳密度大于空氣的密度.
(2)BCEFHI;BC.
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D;小亮.
點(diǎn)評:本題盡管考查的知識內(nèi)容不難,但由于考查的方式由整體選擇變成化整為零地組合,需要對實驗十分熟悉,沒有經(jīng)驗是做不好的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將氧氣、氮?dú)、二氧化碳、氫氣、四種氣體的化學(xué)式填入相關(guān)的空白處.
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)能供給呼吸,支持燃燒的氣體
 
;
(3)可做高能燃料,不污染環(huán)境的氣體
 
;
(4)能供植物進(jìn)行光合作用、且能造成溫室效應(yīng)的氣體
 

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下列物質(zhì)中含有氧分子(O2)的是( 。
A、水B、二氧化碳
C、高錳酸鉀D、空氣

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下列物質(zhì)中,既不溶于水也不溶于稀硫酸的一組是( 。
A、CuO、Fe2O3
B、AgCl、BaSO4
C、Cu(OH)2、Fe(OH)3
D、CaCO3、BaCO3

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測定空氣中氧氣含量的實驗,請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷須稍過量,目的是
 

(2)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是液面上升
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

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下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、8g甲和2g乙(甲乙均為液體且不是水)形成的溶液稱為甲的乙溶液
B、均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液
C、溶液中溶質(zhì)可有多種,且一定為固體
D、生石灰溶于水形成生石灰的水溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
;活性炭的作用是
 

(2)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,生活中可采用的方法是
 

(3)將海水通過該裝置
 
(填“能”或“不能”)轉(zhuǎn)化為淡水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫可分解產(chǎn)生水和氧氣.現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用如圖裝置:裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長頸漏斗中逐滴加入5%過氧化氫溶液.
(1)容器中二氧化錳的作用是
 
;
(2)裝置B中的藥品是濃硫酸,請猜想其作用是:
 
;
(3)檢驗裝置C中氧氣是否充滿的方法是
 
;
(4)圖示收集方法是
 
,是由于氧氣
 
. 此外還可用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明同學(xué)設(shè)計的過濾裝置及操作示意圖.
(1)做實驗時,一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明的裝置和操作中有兩處明顯錯誤.也請你觀察分析一下,小明的實驗錯誤在哪里?
 
 

(2)小明同學(xué)改進(jìn)裝置并正確操作,過濾后的濾液仍然渾濁,可能的原因有:
 
 

(3)小明同學(xué)又重新過濾,得到一杯清水.小明高興的說:“我得到了一杯純水!”根據(jù)你所學(xué)習(xí)的硬水和軟水的知識分析,這杯清水中可能會含有怎樣的物質(zhì)?
 

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