I水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是________,凈水程度最高的是________

A.過濾             B.煮沸             C.蒸餾             D.吸附

(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為________;

(3)自來水中含有少量Ca(HCO32等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式_______________________。

Ⅱ空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。

(1)利用下圖測定空氣中氧氣的含量,寫出該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________ ________________,其基本反應(yīng)類型為________。

(2)我國今年年初數(shù)十座城市因PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細(xì)微顆粒物)嚴(yán)重超標(biāo),形成連續(xù)多日的霧霾天氣.請你就如何減少PM2.5的排放,提出一點看法.________ ________________________________________________________________________

(3)為減少空氣污染,工業(yè)倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”,其特點之一是實現(xiàn)“零排放”,即反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。一定條件下,二氧化碳與氫氣實現(xiàn)“零排放”,反應(yīng)生成甲酸(HCOOH),參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氣的分子個數(shù)比為________。


10分(方程式每個2分,漏掉條件扣1分;其余每空1分。)

Ⅰ(1)A;C

(2)+4

(3)Ca(HCO32    CaCO3+H2O+CO2

Ⅱ(1)2Cu+O2    2CuO  化合反應(yīng)

(2)發(fā)展公共交通,減少私家車使用(其它合理答案也正確)

(3)1:1


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是                                   (    )

A、氫氣的還原性  B、氧氣的氧化性  C、濃鹽酸的揮發(fā)性   D、一氧化碳的可燃性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


從氦氣、氯化鈉、硫酸銅、生石灰中選出相應(yīng)物質(zhì)用化學(xué)式填空.

①可用作干燥劑的是  ;          ②可用作濕法煉銅原料的是  ;

③可用作焊接金屬保護(hù)氣的是  .    ④可用作生理鹽水溶質(zhì)的是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.原子在化學(xué)變化中是不可分的

C.圖中生成物全部是化合物

D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是

選項

需區(qū)別的物質(zhì)

選擇的試劑或方法

A

食醋與酒精

聞氣味

B

空氣與氧氣

帶火星的木條

C

水和雙氧水

看顏色

D

一氧化碳與二氧化碳

燃著的木條

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究。

[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實驗(操作規(guī)范)。洗氣瓶B中濃硫酸的作用為________________________

[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:

①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;

②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為________,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為________。

[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認(rèn)同,你對此改進(jìn)的方法是________________________________________________ (假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果。

[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。

[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢?

[查閱資料]

①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;

②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O。

[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果________ (填“影響”或“不影響”)。

[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________。

[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量________的質(zhì)量。

[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立。

[定量分析]小組同學(xué)再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進(jìn)行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2g進(jìn)行比較,判斷猜想________成立(填①或②)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下敘述中,不正確的是:   (     )

   A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B.水電解的反應(yīng)是一個分解反應(yīng)

C.a(chǎn)L水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L

 D.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),結(jié)論也不盡相同。下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì),而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似。請你利用所學(xué)知識將其區(qū)分出來并說明理由。

化學(xué)式

被區(qū)分的物質(zhì)(名稱)

理由

①CO2、CO、H2O

②Na、NaOH、Na2CO3

③Fe、Cu、Ne

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

玫瑰花開沁人心脾,玫瑰花中含有丁香油酚等物質(zhì),丁香油酚化學(xué)式為C10H12O2,下列有關(guān)丁香油酚的說法正確的是

A.丁香油酚屬于氧化物

B.丁香油酚中有10個碳原子,12個氫原子,2個氧原子

C.丁香油酚的相對分子質(zhì)量為164

D.丁香油酚中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為5:6:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案